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◆您现在正在阅读的人教课标版数学第6页“练 习”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教课标版数学第6页“练 习”教学设计教学内容：教科书第6页的7～12题。 教学要求：1、通过练习，使学生进一步体会方程的含义。 2、进一步理解等式的性质，能根据等式的性质正确地解方程。 教学重、难点：能根据等式的性质正确地解方程。 教学过程： 一、基础练习 1、说出下面的式子哪些是方程，哪些不是，为什么？ 20＋17=37 12－Y=4 a＋12=35 21－b＜14 x=14＋23 16＋a=27＋b 2、解方程 X＋125=370 520＋X=710 X－4.9=6.4 120－X=25 7.8＋X=2.5 X＋8.5=12 学生独立完成，指名学生板演。 选3题让学生说说想的过程。 集体订正，帮有错的同学分析错误原因，使其明白。 二、完成第6页的7～12题。 第7题 学生独立完成后指名回答，让学生说说是怎样想的。 使学生明白：根据等式的性质是含有未知数的一边只剩下未知数，就 能很快知道最后的结果。 第9题 [小学教学设计网-=www.xxjxsj.CN=-] 先由学生独立完成。 指名学生说：错在哪里，帮他分析一下，可能是什么原因造成的？怎 样改正，我们在做题时要注意一些什么？ 第8题 学生独立完成，指名板演。 特别关注前面解题还有错的学生，争取人人过关。 集体订正，分析错误原因。 第12题 学生读题后独立思考解决问题的方法。 小组内交流。 全班交流，只要学生说出的方法是有道理的，教师都要给于肯定。 三、课堂作业 第6页的第10、11题。 板书： 学生的板演 | 
