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◆您现在正在阅读的人教版数学《分数与小数的互化》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版数学《分数与小数的互化》教学设计教学目标：1、掌握分数与小数互化的方法并能进行分数与小数之间的大小比较。 2、 培养学生的观察、比较和分析、推理等思维能力。 教学重点：分数与小数互化的方法。 教学难点：会利用分数与小数互化的方法解决实际问题。 教学准备；多媒体教学。 教学过程： 一、新授。 出示主题图。 师：从图中知道了那些信息？要我们做什么？ 师：有什么问题吗？ 师：分数和小数之间能直接比较吗？怎么办？ 学生试做。 反馈：指名回答。引导出把分数与小数互化的方法。 分组进行分数与小数互化：学生分为两组，一组研究小数化成分数的方法，一组研究分数化成小数的方法。 集体交流。 总结方法。 练习： 把9/25、5/6化成小数（除不尽的保留三位小数） 把0.3、0.13、0.213化成小数。 二、巩固练习。 1、小麦地的面积是7/8公顷，棉花地的面积是0.8公顷，什么地的面 积大一些？ 学生独立完成。 同桌之间交流。 集体交流。 2、小军做了1.1小时，小明做了6/5小时，谁做得快一些？ 学生独立完成。 同桌之间交流。 集体交流。 三、思考题。 A和B都是大于0的整数，当A（ ）时，B/A是真分数； 当A（ ）时，B/A是假分数；B/A能化成整数。 四、课堂总结：小数与分数互化的方法是什么？ | 
