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◆您现在正在阅读的第二单元小数除法：练习课（P26练习）文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!第二单元小数除法：练习课（P26练习）课题六:练习课 教学内容：P26练习 教学目标：1、会根据需要，求出商的近似值。 2、培养学生数感和灵活应用意识。 教学过程： 一、基础练习 1、取P26，第10题，48÷2.3（保留一位小数）3.81÷7（保留两位小数）审题。求商的近似值的方法是什么？（一般先除到比需要保留的小数位数多一位，然后按“四舍五入”法取舍。也可观察保留位的余数与除数的大小关系进行判断）。 独立完成，请生板演。 二、巩固练习。 1、独立完成P2023剩余的题 2、独立完成P2023再全班交流，如何比较。 3、P2023学生独立完成全班交流。如何处理结果？ 小结：根据需要求商的近似值，求一个数是另一个数的几倍？一般保留整数。 你还能提什么数学问题？教师板书。 三、发展练习 1、P26第12题 请学生说说是如何思考的？肯定多种策略解决问题。 2、教师根据日常教学情况进一步补充针对性的练习 | 
