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◆您现在正在阅读的第二单元小数除法：解决问题（三）文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!第二单元小数除法：解决问题（三）课题十二:解决问题（三） 教学内容：解决问题（三）练习 教学目标： 1、进一步感受要根据实际需要求取商的近似值。 2、进一步培养学生的应用意识。 教学过程： 一、基础训练 完成P35第8题 学生独立完成后交流分析过程，并讨论结果的处理？（为什么这样处理？） 二、巩固练习，判断这几题如何处理结果？ 1、有110米的布，做儿童套装，每套用布2.3米，能做多少套？ 2、有110吨的煤，用载重2.3吨的小车运，需运多少车？ 3、P345如何处理结果？组织学生讨论，鼓励他们说出理由，在交流中，自己发现不足校正。 4、P359（先说出解题思路，再解答）同上 5、P2023学生独立解答，全班交流不同方法 6、小结，请学生说说感受。 三、拓展练习 教师可请学生编题，交换练习本解答。 课后 | 
