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◆您现在正在阅读的小学数学《三位数乘两位数》教学设计三文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!小学数学《三位数乘两位数》教学设计三教学内容：笔算乘法（例1） 教学目标： 1、 使学生掌握三位数乘两位数的笔方法。 2、培养学生类推迁移的能力和口算的能力。 3、使学生经历笔算乘法计算的全过程，掌握算理和计算的方法 。 4、培养学生认真计算的良好学习习惯。 教学重点：使学生掌握三位数乘两位数的计算方法。 教学难点：三位数乘两位数的积的定位。 教具准备：图片。 教学过程： 一、复习导入； 1、口算：2023= 2023= 2023= 2023= 2023= 2023= 2、笔算 2023= 2023= 2023= 2 4 4 4 6 3 1 2 5 9 5 2 4 8 3 9 6 1 2 6 2 4 2 2 0 3 1 5 2 8 8 2 5 9 6 3 2 7 6 说一说笔算的方法是什么？它的步骤是怎样的？ 3、这节课继续学习笔算乘法。 板书课题：笔算乘法 一、探究新知． 现在大家看看这道题：20232= （1）估计一下大约是多少？怎么计算出准确的结果？ （2）能不能用我们以前学过的旧知识来解决这道题，自己试一试。 （3）问：先算什么？再算什么，积的书写位置怎样？最后算什么？ 20232=2023 1 2 3 4 2 2 4 6 4 9 2 5 1 6 6 例1.李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时，火车１小时约行145千米。该城市到北京大约有多少千米？ 问：说一说这题如何列式？这是一道什么样的乘法算式？ 独立完成的过程中想想先算什么？再算什么，积的书写位置怎样？最后算什么？ 20232=2023 1 4 5 1 2 强调数位对齐 2 9 0 强调数位对齐 1 4 5 强调数位对齐 1 7 4 0 强调数位对齐 问：如何检验自己的运算结果？ 小结：三位数乘两位数笔算的方法是什么？ 师生归纳：三位数乘两位数乘法，首先数位对齐，先用因数个位上的数去乘另一个因数，得数的末尾和个位对齐；再用这个因数十位上的数去乘另一个因数，得数的末尾和十位对齐，最后把两次乘得的积加起来。 三、巩固练习：1、书后做一做 20232= 20237 ＝ 20236 ＝ 20232＝ 2、练习七的1、2独立完成。 3、独立完成练习七的第5题，注意解题的规范与完整 4、诊断医生：练习七的第7题 四、课堂总结：今天你都学会了什么？有什么收获？ 五、布置作业：课堂作业1、练习七第3题。2、练习七第4题。 家庭作业1、练习七第6、8、9。2、学习之友练习三 | 
