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◆您现在正在阅读的北师大版三年级下册《旅游中的数学》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!北师大版三年级下册《旅游中的数学》教学设计旅游中的数学 活动内容 旅游中出发、租房、游览、吃饭的数学。 活动目标 沟通数学与生活的密切联系，帮助学生更好地理解数学，体会数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学习数学的信心。 教具准备 几张火车票，实物投影等。 活动过程 一、谈话导入 教师：在节假日，家长都带你外出旅游吗？你去过哪些旅游景点，看什么好玩的，给同学介绍一下，让我们一同分享快乐。 引入课题：生活中处处有数学，处处需要用数学。你们在旅游中遇到数学问题吗？ 揭示课题：今天，我们就一起来学习旅游中的数学（板书）。 二、组织活动 1、打开课文，看一看课文中列举了哪些旅游中的数学问题。 学生回答，出发的时间计算，租房的人员安排，租车的方案，还有吃饭的费用计算等等。 2、解决问题。 （1）审题，明确课文情境中的问题。 （2）独立思考，探索策略，独立解决问题。 （3）小组交流，每一个学生都在小组中说一说自己的想法和结果，让他们经历解决问题的全程。 （4）全班交流。 明确几个问题： 1）从21：30到第二天7：00经过了几时？ 策略：先计算21：30到第二天6：30经过了几时？（经过了9时）再加上半个小时（6：30-7：00）。 一共需要9时30分。注意：千万不要写成经过了9：30。 2）怎么租房最合算？ 如果所租的房子都住满人，没有空位，就是最合算的方案。 4人间数 3人间数 可住人数 钱数/元 方案一 4 0 16 804=320 方案二 3 1 15 803+66=306 方案三 2 2 14 802+662=292 方案四 1 3 13 80+663=278 方案五 0 5 15 665=330 | 
