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◆您现在正在阅读的苏教版三年级上册《整百数乘一位数的口算》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!苏教版三年级上册《整百数乘一位数的口算》教学设计教学目标： 1.让学生经历探索口算整百数乘一位数的过程，会口算整百数乘一位数。 2.在具体情境中应用数学方法解决相应的实际问题，进一步发展数学思考，提高解决实际问题的能力。 3.感受数学与生活的联系，增强自主探索的意识。 教学重点：探索整百数乘一位数的口算方法。 教学难点：理解整百数乘一位数的算理。 教学方式建议：自主合作探究 教学准备：多媒体课件 推拉卡片 教学活动设计（突出精心设计环节） 一、复习铺垫： 1.口算下面各题： 503 405 809 604 702 206 730 508 （开火车口答，后两题说说你是怎样口算的。） 2.填空 6个十是（ ） 5个百是（ ） 12个十是（） 二、自主探索： 导入：冬天到了，我们要开展冬季长跑，积极锻炼身体。 1.出示例题情境图问：看，这两个小朋友在干什么？你了解了哪些信息？ 2.出示白菜老师的话，解决女孩要跑多少米的问题 ⑴问：求女孩要跑多少米怎样列式？（2023） ⑵2023=？呢，怎样算？同桌讨论交流算法。 ⑶交流，说说你是怎样想的。 ①400+400=800 ②4个百乘2得8个百，8个百是800 ③42=8﹥ 2023=800 问：你喜欢哪种算法？你为什么喜欢这种算法？引导学生用第2、3种算法口算。 过渡：刚才我们解决了女孩要跑多少米的问题，那男孩要跑多少米呢？请把书翻到70页。 3.完成试一试 ①生尝试列式计算。（做在书上） ②同桌交流，说说你是怎样算的。 ③班上交流，说说你是怎样算的。 4.小结揭题：观察2023、2023这两个算式你发现了什么？（乘数一个是整百数，一个是一位数） 师板书：整百数乘一位数的口算 问：计算这类题你喜欢怎样算？ 三．巩固练习 1.完成想想做做第1题 ①出示第1组23 2023 指名口答，观察比较这两题计算时有什么联系。 ◆您现在正在阅读的苏教版三年级上册《整百数乘一位数的口算》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!苏教版三年级上册《整百数乘一位数的口算》教学设计②生独立完成其余3组题。 ③开火车口答，并说说你是怎样算的。 2.完成想想做做第2题 ①生拿出准备的推拉卡片，同桌合作练习口算。 ②班上开火车口答。 3. 完成想想做做第3题 ①生独立写得数，看谁算得对又快。 ②交流。 ③讲评。 4. 完成想想做做第6题 ①出示图，让生说说了解了哪些信息。 ②生独立思考、解答。 ③组织交流，说说解题方法。 方法一：322=64 64﹥32 不够 方法二：602=30 30﹤32 不够 四．课堂小结 这节课你学到了什么本领？怎样口算整百数乘一位数？ 五．课堂作业 书本71页第4、5题 六、挑战自我（想想有哪些填法） （ ）（ ）=2023 （ ）（ ）=2023 （ ）（ ）=2023 （ ）（ ）=2023 （ ）（ ）=2023 板书设计: 整百数乘一位数的口算 2023=800（米） 想： 4个百乘2得8个百 或 42=8－﹥2023=800 | 
