|
◆您现在正在阅读的复习课《克和千克》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!复习课《克和千克》教学设计教学目标： 1、学生在具体生活情境中，感受并认识质量单位千克和克，确立千克和克的质量观念。 2、学生通过实践活动，掌握用秤称物体质量的方法，能够根据物体实际情况选择合适的质量单位进行表达和交流。 3 使学生在实践活动中，体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣；学会与他人合作交流，获得积极的数学学习情感。 教学重点、难点： 使学生建立1千克和1克的概念，估计出一些物品大约有多重。 教学用具：实物投影仪等 教学过程： 一、复习梳理 （自行复习，翻阅课本等） 师：说说你都掌握了哪些知识？ 1．单位认识。 师：测量物体的重量用什么单位？（质量单位） 师：质量的单位有哪些？（板书：克和千克） 2．直观感受 师：看到1克和1千克，你会想到什么？ 举例：生活中哪些物体重量约是1千克或者1克，回顾已经建立的直观感受。 动手掂量掂量小石子和砖头（大约是1克和1千克） 3．进率关系 师：我们已经明确了克与千克的重量，那么克与千克有什么关系呢？谁来说一说？ （板书：1千克=2023克） 4．测量 师：测量物体轻重要用到什么？测量时要注意哪些？ 二、练习巩固 1．在（ ）里填上合适的单位名称。 一枚两分硬币重1（ ） 一袋瓜子重200（ ） 一支牙膏重150（ ） 一头牛重300（ ） 一瓶金龙鱼油重2023（ ） 一只鸽子重250（ ） 一个西瓜重4（ ） 一只蚱蜢重6（ ） （完成书P121T9，圈一圈） ◆您现在正在阅读的复习课《克和千克》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!复习课《克和千克》教学设计2. 在括号里填上、、=： 4千克（ ）2023克 48克（）2千克 2023克（ ）6千克 50千克（ ）50克 900克（ ）1千克 600克（）6克 2023克铁（ ）1千克棉花 （完成书P121T10，比一比） 3. 排一排 600克 1千克 20千克 2023克 （ ）（ ）（ ）（ ） 660克 60千克 2023克 88千克 （ ）（ ）（ ）（ ） 4. 填一填 1千克=（ ）克500克+500克=（ ）千克 2千克=2023克+（ ）克4千克50克=（ ）克 2023克=（ ）千克（ ）克 500克+2023克=( )克=（ ）千克（ ）克 5. 解决问题 苹果 梨 桃子 杨梅 西瓜 1千克6元 ？ 1千克8元 1千克24元 1千克2元 | 
