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◆您现在正在阅读的青岛版《两、三位数乘一位数笔算乘法(不进位)》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!青岛版《两、三位数乘一位数笔算乘法(不进位)》教学设计教学内容： 青岛版《义务教育课程标准实验教科书》数学(五四制)二年级下册 富饶的大海两、三位数乘一位数笔算乘法（不进位）。 教学目标： 1、知识与技能：结合现实情境，让学生理解两、三位数乘一位数（不进位）笔算的算理，引导学生探索学习两、三位数乘一位数（不进位）的笔算方法，能够正确地计算。 2、过程与方法：经历探索算理、算法的过程，学会与他人交流，培养学生初步的分析、推理能力，发展学生的形象思维。 3、情感、态度与价值感：在解决问题的过程中，体会学数学、用数学的乐趣，激发学生的学习热情。 教学用具：课件、口算卡片。 教学重点：两、三位数乘一位数（不进位）的笔算方法。 教学难点：算理的理解。 教学过程： 一、口算比赛，看谁算得又对又快 20 3 4 30 500 4 40 2 60 6 300 5 选一题说口算方法。 二、探索新知 （一）学习两位数乘一位数 1、出示数学问题 一个娃娃12元，3个娃娃一共多少元？ 师：3个娃娃一共多少元怎么列式？ 板书：123 2、估算 师：123大约是多少？ 学生估算，并说说怎么估算的。 3、学生尝试计算 师：123到底是多少呢？ 师：请同学先想一想然后试着在练习本上算一算，并写出计算过程。有困难的同学可以借助小棒摆一摆。 教师巡视，特别关注有困难的学生。 4、汇报交流。 （1）展示摆小棒的方法，让学生说想法。 （2）展示口算的方法，让学生说说怎么算的。 （3）展示竖式的方法，让学生说说怎么算的。 5、讲解竖式的计算方法 师：同学们真了不起，想到了摆小棒、口算和用竖式的方法来计算，今天这节课我们就重点来研究竖式的计算方法。 教师边课件演示边讲解：我们用竖式计算的时候，要先用3乘个位上的2，等于6个1，把6写在个位上，也就是把单根的小棒合起来，再用3乘十位上的1，是30，也就是把成捆的小棒合起来，最后再算30+6=36。 师指着竖式：这个是我们思考的过程，列竖式时一般我们不这样写。 师板书简化竖式，并让学生说怎么算的。 师：6为什么写在个位上？3为什么写在十位上？ 师：谁能再来说说这道题是怎么算的？ ◆您现在正在阅读的青岛版《两、三位数乘一位数笔算乘法(不进位)》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!青岛版《两、三位数乘一位数笔算乘法(不进位)》教学设计指生说，同位互说。 6、师完善板书。（横式的得数、单位名称和答案。） 7、练习：用竖式计算。 214 323 集体订正，选一题说说你是怎样算的。 （二）学习三位数乘一位数 1、出示：2023 师：请同学们仔细观察，2023和我们前面学过的123有什么不同？ 师：这样的题会算吗？ 学生尝试计算，一生板演。 师：你是怎么算的？ 师：为什么4写在百位上？ 师：谁能再来说说这道题是怎么算的？ 指生说，同位互说。 2、练习：2023 2023 集体订正，选一题说说是怎样算的。 3、揭示课题 师：今天我们学习的是两位数乘一位数和三位数乘一位数的笔算乘法。板书课题：笔算乘法。 师：在列竖式时应注意什么？ 师小结计算方法。 三、巩固练习 1、看谁算得又对又快。 442 2023 2023 323 2、火眼金睛辨对错。 3 2 2 1 4 4 2 2 3 3 4 2 2 9 5 4 4 8 8 4 4 6 让学生用手势判断，并说明错的原因。 四、全课总结 | 
