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◆您现在正在阅读的第六单元《小数的连加、连减及加减混合运算》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!第六单元《小数的连加、连减及加减混合运算》教学设计一 、教学目标 1、结合具体的情境，探索小数连加，连减及加减混合运算的计算方法，能正确地进行计算。 2、能用不用的方法解决简单的实际问题，体验算法多样化。 3、让学生用迁移，类比的方法探索新知。 二、教学重点、难点 1. 教学重点：小数连加连减及加减混合运算的运算方法。 2. 教学难点：小数连加连减及加减混合运算的运算方法。 三、预计教学时间：1 节 四、教学活动 （一 ）基础训练 【口算】4.5＋2.8 0.48－0.35 3.6－2.8 4－3.6 5.5＋2.7 0.38－0.08 【解答题】笔算：4.58＋3.22= 17.38－5.8= （说一说小数加减法计算时要注意什么？） （二） 新知学习 1、出示例3情境图，引出问题。 说一说从图中获得哪些信息？提出数学问题。 2、自主探索算法。 独立解决，小组讨论。 3、交流算法。 方法1：483.4－(39.5＋98.5) =483.4－138.3 =345.1(千米) 方法2：165＋80.7＋99.4 =245.7＋99.4 =345.1（千米） 方法3：483－39.5－98.8 =443.9－98.8 =345.1（千米） 说一说上面每个算式运算顺序及算式每一步所表述的意义。 强调：（1）注意递等式的书写格式，计算时，每一步竖式要书写工整，养成良好的计算习惯。 （2）学会用多种方法解决问题。 【小结】 连加，连减及加减混合计算要注意什么？（归纳总结算法） （1）要先弄清计算顺序，再认真计算。 （2）要养成认真检查，细心验算的习惯。 （三） 巩固练习 【基础练习】、练习十七相关练习。 【提高练习】补充： 4.6＋2.25＋3.08 15.38－2.76－8.24 14.38－（2.75＋6.07） 3.2＋6.27－5.88 【拓展练习】 16.38+1.56－8.38 17.39－（2.39＋5.07） （四）教学效果评价（小测题） 3.91－3.7+0.6 2－0.01－1.09 7.8 －(1.1+6.32 ) | 
