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◆您现在正在阅读的《100以内加减混合运算》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《100以内加减混合运算》教学设计教学内容：100以内加减混合运算。 教学目标：1、使学生正确掌握100以内加减混和运算的方法。 2、提高学生的估算水平。 3、培养学生认真计算的良好学习习惯。 重点难点：能正确熟练的进行100以内加减混合运算。 教具准备：主题图、投影片 教学过程： 一、学前准备： 1、口算： 8+9+1= 2+4-3= 9+6-5= 18-4+2= 20-7-9= 14-7+5= 16+3-9= 7+6-4= 15+3-8= 2、计算下面各题。 55 97 30 26 58 100 + 38 -29 +19 -17 +41 - 73 二、探究新知： 1、 出示主题图：车上原有56人。到站后上车的有19人，又下车27人。 想一想：现在车上的人比56多还是少？ 小组讨论，指名列式计算： 56-27+19=48（人） 56+19-27=48（人） 27-19=8（人） 56 29 56 75 56-8=48（人） -27 +19 +19 27 29 48 75 48 2、 练一练： 85-49+27= 56+42-69= 用自己喜欢的方式进行计算。 四、 课堂作业： 1、 计算下面各题。 68+25-39= 92-47+36= 2、 看谁算的又对又快。 48+32-16= 39-13+47= 96-34-35= 87-32+45= 56+21+21= 93-69+25= 五、 课堂小结：100以内的加减混合运算在计算时要按照从左到右的顺序进行，计算时要认真仔细。 六、 板书设计： 100以内加减混合运算 56-27+19=48（人） 56+19-27=48（人） 27-19=8（人） 56 29 56 75 56-8=48（人） -27 +19 +19 27 29 48 75 48 | 
