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◆您现在正在阅读的《求一个数比另一个数多多少或少多少》复习教案文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《求一个数比另一个数多多少或少多少》复习教案教学目标 (一)通过求一个数比另一个数少几或多几的应用题对比，学生更好地掌握它们的分析思路和解题方法． (二)初步培养学生的分析、推理能力． 教学重点和难点 重点：通过分析，找出这两种应用题的相同点和不同点． 难点：明白两种应用题都是用减法计算，但它们所表示的意义并不一样的道理． 教学过程设计 (一)复习准备 1．口算．（开火车形式） 26＋30 27－9 40－4 37＋10 60－2023＋6 56＋440＋28 （二）画一画，算一算 （1）有三角形12个，圆形9个，三角形比圆形多多少个？ 第一行画：----------------------------------------------------------------------- 第二行画：------------------------------------------------------------------------ （要求学生找出同样多的部分和多的部分或少的部分） 算式：（ ） 〇 （ ）= （ ） (2) 圆形比三角形少多少个? 算式：（ ） 〇 （ ）= （ ） (二)学习新课 出示例题． (1)有红花9朵，黄花6朵，黄花比红花少几朵？ (2)有红花9朵，黄花6朵，红花比黄花少几朵？ 1．指名读题，找出已知条件和问题． 师：从哪句话知道红花多，还是黄花多？ 生：第(1)题从问话黄花比红花少几朵？第(2)题从第2个已知条件黄花比红花少3朵都能知道红花比黄花多，黄花比红花少． 2．解答第(1)题． (1)让学生用红花和黄花摆出条件和问题，教师出示意图： ②分析： 师：这道题的问题是求什么？ 生：这道题要求黄花比红花少几朵？ 师：谁和谁比？ 师：用什么方法计算？ 生：用减法计算． ③列式计算：(教师板书) 9－6=3(朵) 口答：黄花比红花少3朵． 3．解答第(2)题． ①读题，弄清谁和谁比，怎样比？ 师：用什么方法计算？ 生：用减法计算． ③列式计算：(教师板书) 9－6=3(朵) 口答：黄花有6朵． 4．分组讨论． 师：刚才我们解答的这两道题有什么相同的地方？有什么不同的地方？ 教师在学生叙述的基础上加以概括： 相同点： ①第一个已知条件相同。（2）都是用减法计算． 不同点： ①要求的问题不同，第(1)题的问题是求黄花比红花少几朵？第(2)题的问题是求红花比黄花多几朵？③都是用减法计算，但它们所表示的意义不一样． 5. 小结：求一个数比另一个数多多少或少多少，用减法计算。 (三)巩固反馈 1．看图画一画，再填空 ○○○○○○○○○○ ☆☆☆☆☆☆☆ （1）用---画出○和☆同样多的部分。 （2）用~~~画出○比☆多的部分 （3）○比☆（ ），☆比○（ ）。 2.列式计算。 鸡有53只，鹅有20只，（1）鸡比鹅多多少只？（2）鹅比鸡少多少只？ | 
