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◆您现在正在阅读的《８和９的认识》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《８和９的认识》教学设计教学内容 教科书第53～54页 教学目标 １、能正确地数出数量是８和９的物体个数，会读、会写数字８和９。 ２、使学生懂得８和９以内的数的顺序，会比较９以内的大小。 ３、结合８和９的学习，向学生渗透环保教育和劳动教育。 教学重点 ８和９的写法 教学过程 一、复习 １、填一填 （），１，（），（），４，（），（），７ ７，（），（），４，（），（），１，（） 请同学口答完后，全班读一读。 ２、看图写数 投影出示７朵花 一共有（）朵花。（７朵） 再添上一朵花，现在一共有几朵花？（８朵） 如果再添上一朵是几朵呢？（９朵） 二、新授课 １、８和９的认识 （１）出示主题图。学生观察后，提问：你看到了什么？ 画面上画了些什么？与哪些数字有关，请同桌的同学互相说一说。（８位小朋友，９个人，８棵树，８个字，９盆花，９只蝴蝶） （２）请大家用小圆片和三角形动手摆一摆，自己喜欢摆什么图形就摆什么图形。 ２、数的顺序 （１）出示计数器，教师拨７个珠子，再添上一个是几个呢？８个珠子再添上一个是几个呢？（让学生反复说说） （２）出示直尺图 让学生通过填空，熟记０～９各数的顺序。 填好后，强调７的后面一个数是几？８的后面一个数是几？ 全班看直尺上的刻度，从０读到９，再从９倒数到０。 ３、数的比较 先引导学生观察第一幅和第二幅的点子图，比一比，哪一幅图的点子少？哪一幅图的点子多？（第一幅少，第二幅多） ７和８比较，因为７在８的前面，所以７＜８。 反过来，８＞７。 第二组让学生完成。 ４、几个和第几 出示１０只蝴蝶，给左边的８只蝴蝶涂上蓝色。再给左数第９只蝴蝶涂上红色。 ５、指导８和９的书写 （１）认清８和９的字形 （２）说明写８和９的笔顺 （３）教师示范 （４）书写练习 三、巩固练习 １、完成教科书第５９页的第１题。 让学生巩固１～９的顺序，学会顺数和倒数。 ２、完成教科书第５９页的第２题。 四、布置作业 ８和９各抄写一行 | 
