|
◆您现在正在阅读的青岛版数学《妈妈的小帮手》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!青岛版数学《妈妈的小帮手》教学设计----分 类 与 比 较 教学目的： １、通过观察、操作，能按指定的标准或自定标准对物品进行分类，并会比较事物的多少、大小、轻重、高矮、长短、远近、宽窄、粗细、厚薄等。 ２、在分一分、比一比的活动中，让学生形成初步的观察、分析、比较能力。 3、在教师的引导下，能在日常生活中发现并提出有关分类、比较的简单 数学问题，并能初步汇报和交流自己的想法。 ４、经历分类、比较的过程，感受数学与生活的密切联系，初步养成分类 整理物品的习惯。 教材分析： 教学内容：按指定标准和自定标准对物体进行分类，比较事物的多少、大小、轻重、高矮、远近、宽窄、粗细、厚薄。 内在联系：本单元教材选取学生熟悉的家庭生活场景为基本素材。通过帮妈妈整理衣服和存放衣服的活动，启发学生借助已有的生活经验，在动手实践与合作交流中学习分类和比较，把数学知识与生活实际联系起来 教学重难点及关键： 重点：分类和比较都是重要的教学，数学思想方法，也是学生学习其他数学知识的基础 难点：学会比较多少、大小、长短、高矮、轻重等 关键：联系生活实际组织比较长短、高矮、轻重等自主活动。 教学时间：6课时 分类与比较------------5课时 实践活动----------------1课时 教学措施： 1、教师要给学生创造条件，放手让学生去观察、操作、尝试。在教学中采取小组合作的方式，通过小组合作，可以互相启发、互相互补，使新知识得到比较清晰、全面的认识。 2、在分类的过程中，让学生说一说是怎样分的，注意引导学生表达和交流。 3、教学中，要注意低等生的操作活动，及时给予指导，使他们能正确操作，努力使自己提高思考能力，操作能力，熟练的进行分类和比较。 第 一 课 时 教学内容：帮妈妈整理衣服，课本19-20页分类。 教学目的： 1、让学生通过活动，经历分类的过程，学会按一定标准进行分类的方法。 2、初步养成有条理地整理事物的习惯。 教学重难点：学会按照一定的标准分类。 教具准备：教学挂图、纸盒、各种衣服等 第 二 课 时 教学内容：自主练习，第21页1-----3，补充练习。 教学目的： 复习巩固按一定标准分一分物品，使学生能够熟练进行分类练习题。 教具准备：小黑板、彩笔、实物汽车、飞机模型等。 ◆您现在正在阅读的青岛版数学《妈妈的小帮手》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!青岛版数学《妈妈的小帮手》教学设计第 三 课 时 教学内容：帮妈妈放衣服，第22---23页，比较。 教学目标： 1、通过观察、操作，会比较事物的多少、大小、轻重、高矮等。 2、在老师的指导下，能在日常生活中发现并提出有关比较的简单数学问题。 教学重、难点： 经历比较的过程，感受数学与生活的密切联系，会对事物进行比较。 教具准备：挂图、有关学具。 第 四 课 时 教学内容：自主练习，第2023，1~~~~5题。 教学目标： 复习与巩固有关比较物品的指示，使学生能准确、熟练的进行练习。 教具准备：书、天平秤、萝卜（红、青）等。 第五课时 我学会了什么？（丰收图） 教学内容：25页信息窗，补充题 教学目的：1、学习对远近、宽窄的比较。 2、综合复习本单元知识，了解学生知识技能掌握情况。 3、向学生进行保护环境的教育。 教具准备：教学情景图，彩笔等 第六课时 找找周围的数 教学内容：26页情景图 教学目的： 1、通过寻找周围数的实践活动，深化对10以内数的意义的认识，进一步体验数在现实生活中的用途，初步建立数感。 2、经历寻找周围数的过程，体会找数的方法，获得与同伴合作的习惯，初步培养对数学的兴趣和与同伴共同学好的意识。 教学重、难点：经历寻找数的过程，体会找数的方法，能与同伴合作找数， 正确找数。 教学准备：教学挂图 | 
