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小学数学教案：一年级上册数学《认识6—9》教案模板 （五） 认识6—9 一、 教学目标： 1、 情境中抽象出6—9的过程，认识并会写6—9。 2、 能主动与同伴合作交流。 二、 教学过程： 1、 认识6—9。 ①出示套圈游戏，观察到什么？小朋友交流汇报。 ②在计数器上分别拨出6、7、8、9个珠子。 ③找数字卡。 ④涂色游戏，想想做做第1题。 2、学写6—9。 三、 巩固深化： 第一关：游乐城，想想做做第3题。 第二关：打扑克，比大小。第4题。 第三关：找座位。第5题。 第四关：吃水果。第6题。 四、 总结评价，归纳。 教后记：1 小学生基本上能掌握6、7、8、9具体含义和书写。 2 较多错误的是8的书写顺序。 3 联系生活用数字说话学生还说得不够好，不够开阔。 （四） 10的认识 一、 教学目标： 1、 发展初步的动手操作能力，语言表达能力。 2、 在交流中认、写10，理解10以内数的顺序，比较10以内数的大小。 二、 创设情景，激发兴趣。 小朋友位我们带来了一个节目。《数鸭子》音乐响起，10个小朋友正欢快的在台前跳舞。今天，我不是叫你们数鸭子，我请同学们帮我数一数由几个小朋友在跳舞。 三、 学过程： 1、 出示挂图，数出10个小朋友。 2、 实物操作。（用圆形代替小朋友） 3、 今天我们要学习的数字是10 4、 拓展应用，你能用10说句话吗？小组内说一说。 5、 写10比赛。 6、 总结。 四、 巩固深化：①想一想做一做：第1题。认数，数数。 ②游戏2—4题。 五、 总结谈话：在这节课你学到了哪些本领？你是怎样想的？ 教后记:1 这节课由于内容比较少，所以学生比较容易掌握。 2 书写也写的比较好。 | 
