|
5.3.2 频数与频率（二） ●教学目标 （一）教学知识点 1.如何收集与处理数据. 2.会绘制频数分布直方图与频数分布折线图. 3.了解频数分布的意义，会得出一 组数据的 频数分布. （二）能力 训练要 求 1.初步经历数据的收集与处理的过程，发展学生初步的统计意识和数据处理能力. 2.通过经历调查、统 计、研讨等活动，发展学生实践能力与合作意识. （三）情感与价值观要求 通过学习，培养学生勇于提出问题，大胆设计，勇于探索与解决问题的能力. ●教学重点 1.了解频数分布的意义，会得出一组数据的频数分布直 方图、频数分布折线图. 2.数据收集与处理 . ●教学难点 1.决定组距与组数. 2.数据分布规律. ●教学过程 Ⅰ.导入新课 请大家一起回忆一下，我们如何收集与处理数据. 1.首先通过确定调查目的，确定调查对象.2.收集有关数据. 3.选择合 理的数据表示方式统计数据.4.根据所收集的数据进行数据计算.根据特征数字，估计总体情况，设计可 行的计划与方案，并不断实施与改进方 案. Ⅱ．讲授新课 例1、学校要为同学 们订制校服，为此小明调查了他们班50名同学的身高，结果（单位 cm）. ①如何确定 组距与组数呢？ 分组组 数的确定，不仅与数据多少有关，还 与数据的取值情况有关. 注：数据越多， 分的组数也应越多，当数据在100以内时 ，通常按照数据的多少，分成5~12组. ②为了更好地刻画数据的总体规律，我们还可以在得到的频数分布直方图上取点、连线，得到如下的频数分布折线图. Ⅲ.课堂练习 Ⅳ.课时小结 本节课学习了如下内容. 1.如何整理所收集的数据. 2.将数据用适当的统计图表示出来. （1）表格形式. （2） 频数分布直方 图 （3）频数分布折线图 . 3.各种统计图、表的优缺点. 4.根据统 计图表信息，提出合理化建议. Ⅴ．课后作业 | 
