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课题:百分数和分数的互化上课时间:年月日 活动(一)复习导入分数可以化成小数，我们又学习了小数化成百分数的方法，你能利用已有的知识把分数化成百分数吗？ (3)掌握了分数化百分数的方法。百分数化分数又怎么做呢？ (4)出示例3。 活动(二)百分数化成分数 例3把20%，80%，12.5%化成分数。 ①说说你的想法。 (先把百分数写成分母是100的分数，再约成最简分数。) 把12.5%化成分数后，分子部分是小数应怎样处理？ (先利用分数的基本性质把分子、分母同时扩大若干倍，去掉分子的小数点，然后再约分。) 12.5%=12.5/100=125/20230=1/8 出示例4 你能用百分数表示出其中的分数吗？ 1/5=0.2=20% 4/5=80/100=80% 1/14=2023.071=7.1% 学生自己试做 循环小数不能化成分母是100的分数怎么办？(取近似值。) 师：一般要求百分数的分子要保留一位小数，那么当把分数化小数时应保留几位小数？(保留三位小数。) (5)说一说百分数和分数应怎样互化？ 打开课本看109页百分数和分数互化的方法。 （6）总结 通过今天的学习，你能把分数、小数，百分数三者之间任意转化吗？互相说一说转化的方法。 巩固提高 补充练习：选择题 （1）六折改写百分数是（）（补充有关打折的常识） A．600％B．60％C．6％D．0．6％ （2）在7的后面添上百分号，这个数（） A．大小不变B．缩小100倍C．缩小100％ （3）和25％不相等的数是（） A．2.5B．1/4C．0.25 作业 | 
