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课题：分数乘整数 教学内容：教材第8页的例1，第9页的例2以及做一做，练习二中的第1、2题。 教学目标：让学生掌握分数乘正整数的计算方法，并能准确地进行计算。 重难点、关键 分数乘整数的计算方法。 教学准备：电脑课件 教学过程： 一、旧知铺垫 1、计算下列各题 过程要求： (1) 写出计算过程。 (2) 说一说分数加法的计算方法。 2、想一想，能不能把 ++改写成乘法算式呢？ 二、探索新知 1、教学例1 （1） 出示例题 根据题意，电脑课件呈现示意图。 （2） 根据题意列出解答算式： (3)探索分数乘整数的计算方法。 师：3= ，说一说你是怎么想的？ ① 学生在小组交流各自的想法 ② 小组讨论后反馈思维的过程和结果 教师板书：++== = ③总结分数乘整数的计算方法。 A、学生口述分数乘整数的计算方法； B、 教师整理并板书： 分数乘整数，整数与分子相乘的乘积作分子，分母不变。 2、教学例2 计算：6 (1) 学生独立计算。 (2) 交流计算方法和步骤。 (3) 比较计算过程，看一看哪一种更为简单。 9 6＝= = 4 3 6 = = 4 (3)归纳：能约分的要先约分，再计算。 三、巩固练习 1、 完成课本做一做。 （1） 学生独立完成，然后计算过程和结果。 （2）第3题，说一说你是怎样计算的？怎样想的？ 一般要求学生列综合算式计算。如： 1 107==60(kg) 1 2、课本练习二第1、2题 四、课后作业设计 1、填空：看图写算式 ＋ ＋ ＝ + + = ( ) = 二、计算 7 8 3 4 5 3 27 16 三、列式计算 1、3个是多少？ 2、的6倍是多少？ 3、扩大7倍以后是多少？ 4、与24的积是多少？ | 
