|
教学目标： 提高学生应用公式解决实际问题的能力，帮助学生在具体的情境中进一步感受所学知识的应用价值。 教学重难点： 进一步培养学生的空间想像能力和综合应用数学知识解决实际问题的能力。 教学过程： 一、基本练习 1、求下面各圆柱的体积 ⑴底面积0.6平方米，高0.5米 ⑵半径4厘米，高12厘米 ⑶直径5分米，高6分米 2、做练习七第6题。 ⑴各自练习。 ⑵交流：怎么算这个油桶的容积？要注意什么？ 提醒学生要看清单位。 怎么算这个油桶能装柴油多少千克？为什么？ 二、综合练习 1、讨论练习七第7题。 ⑴出示题目，理解题目意思。 ⑵小组中讨论：要求一年里每个人大约要比原来多用去多少立方厘米的牙膏，先求什么？再求什么？然后求什么？ ⑶说说怎样算一天里，每个人大约比原来多用多少立方厘米的牙膏？ 2、讨论练习七第9题。 ⑴出示题目，理解题目意思。 ⑵讨论：塑料薄膜的面积相当于什么？ 大棚内的空间相当于什么？ ⑶分别怎么算？ 三、讨论思考题 ⑴把圆钢竖着拉出水面8厘米，水面下降4厘米，你能想到什么？ ⑵全部浸入，水面上升9厘米，你又能想到什么？怎么算出这个圆钢的体积？ ⑶这题还可以怎么想？ 四、全课小结 五、作业：练习七第7、8、9和思考题。 | 
