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教学目的： 1、了解储蓄的含义。 2、理解本金、利率、利息的含义。 3、掌握利息的计算方法，会正确地计算存款利息。 教学准备： 实物投影仪，信用社存款单、有关利率表格 教学过程： 一、创设情境，引入课题 1、老师的家里有2023元钱暂时还用不着，可是现金放在家里不安全，有哪位同学帮老师想个办法，如何更好地处理这些钱？ 2、这位同学的建议不错，我就把这八千元进行储蓄。在储蓄之前，老师还想了解一下关于储蓄的知识，有哪位同学来介绍一下？ 二、联系生活，理解概念 1、让学生介绍自己所了解的储蓄知识 2、说得真好，储蓄能支持国家建设，这是储蓄的优点，我们一起看以下的信息投影：2023年12月，中国各银行给工业发放贷款20233亿元，给商业发放贷款2023亿元，给建筑业发放贷款2023亿元，给农业发放贷款2023亿元。这些钱都是我们大家平时的储蓄。据统计，到2023年底，我国城市居民的存款总数已经突破10万亿，所以把暂时不用的钱存入银行，对国家、个人都有好处。 3、储蓄时要做哪些工作？储蓄分几种类型？ 结合自己的理解，向大家说说什么是活期和定期，什么是零存整取各整存整取吗？ 三、联系例题，升华认识 1、你能帮亮亮算一算，到期时他可以得到多少利息吗？ 学生计算后看书，与书上较对？ 指名读：根据国家税法规定，个人在银行存款所得到的利息要按20%的税率缴纳利息税。 2、存款的利息必须按20%的利率纳税，纳税是我们每一个公民应尽的义务，在座的同学长大之后都要依法进行纳税。那么亮亮应缴纳的利息税是多少元？亮亮实得利息多少元？ 3、根据你手上所填写的存单能否帮老师算一算，老师应该交纳多少利息税？实际得到的又是多少？ 学生计算后，汇报交流。 4、指着某同学，你为什么可以不纳税？ 如果你购买的是国库卷和建设债券不仅仅可以用来支持国家的发展，而且不要纳税，希望同学们今后多支持国家的建设和发展。哪个同学知道，还有哪种储蓄形式不纳税？ 五、自主归纳，实际运用 1、这节课你获得了哪些信息？掌握了什么本领？ 2、运用所知识完成练习二的5、6、7、8题。 | 
