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教学内容：第12页例6及相应的练一练，练习四5~9题 教学目的：1、使学生进一步掌握稍复杂的百分数应用题的分析与解答的方法，提高学生的分析解题能力。 2、通过练习，体会列方程解答稍复杂的百分数的实际问题，正确理解数量之间的相等关系的重要性。 教学过程 一、教学例6 出示例6：青云小学十月份用水440立方米，比九月份节约20%。九月份用水多少立方米？ 1、读题，理解题意 2、分析题意 问：十月份用水量比九月份节约20%，这里的20%是哪两个数量比较的结果？ 这两个数量比较时，要把哪个量看作单位1 九月份用水量的20%是哪个数量？ 3、让学生画图，根据图进一步理解以上3个问题 4、用字母或含有字母的式子表示相关数量。 5、找出数量间的相等关系： 九月份用水量十月份比九月份节约的用水量=十月份用水量 6、让学生列方程解答 7、检验 可以用十月份比九月份节约的除以九月份，看是不是20%；也可以用九月份减十月份比九月份节约的，看是不是440立方米。 二、教学练一练 1、做第1题，先审题 问：比舞蹈组人数多20%应该怎么理解 题中的数量间的相等关系是怎样的？ 学生解答 2、做第2题 先帮助学生理解比原价降价15%的意思及等量关系。 再让学生解答。 三、巩固练习 对比练习： 1、练习四的第8题：先解答；交流比较；小结：虽然一个条件和所求的问题相同，但由于另一个条件不同，表示单位1的量不同，所以解题方法也不同。 2、练习四第9题：引导学生画图；分析写出数量关系；列式解答 四、回顾总结 | 
