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活动(一)铺垫复习。 1、说出下面各题中表示单位1的量，并列出数量关系式。 （1）男生人数占总人数的百分之几？ （2）故事书的本数相当于连环画本数的百分之几？ （3）实际产量是计划产量的百分之几？ （4）水稻播种的公顷数是小麦的百分之几？ 2、只列式，不计算。 （1）140吨是60吨的百分之几？ （2）260吨是40吨的百分之几？ 3、一个乡去年原计划造林12公顷，实际造林14公顷。实际造林是原计划的百分之几？ 活动(二)相互合作，探究问题： 1、根据复习题第3题的题意，除了可以求实际造林是原计划的百分之几？还可以提什么问题？出示例3。一个乡去年原计划造林12公顷，实际造林14公顷。实际造林比原计划多百分之几？ 2、讨论： （1）这道题与上面的复习题相比较，相同的地方是什么？不同的地方是什么？ （2）根据线段图，这道题应该怎样思考、解答？ 列式解答： （14-12）12=2023.167=16.7% 答：实际造林比原计划多16.7%。 3、学生阅读课本，对照例3的解答，质疑问难。 4、想一想，例3还有其他解法吗？ 可能出现2023-100%116.7%-100%＝16.7% 5、思考：如果例3中的问题改成：原计划造林比实际造林少百分之几？该怎样解答？ （例3中的问题改成原计划造林比实际造林少百分之几后，单位1的量发生变化。改编后的应用题应把实际造林的公顷数（14公顷）看做单位1的量，要比较的量是原计划造林比实际造林少的公顷数。） 解答过程： （14-12）14或者：1-2023 ＝2023-0.857 0.143＝1-85.7% ＝14.3%＝14.3% 答：原计划造林比实际造林少14.3%。 活动（三）、巩固练习 1、分析下列问题，指出所求问题是什么量与什么量比，把哪一个量看做单位1。 （1）今年比去年增产百分之几？ （2）男生比女生少百分之几？ （3）一种商品，降价了百分之几？ （4）客车速度比货车慢百分之几？ （5）货车速度比客车快百分之几？ 2、判断题。（对的在括号里打，错的打。） （1）客车每秒行的路程比货车多1.2米，那么，货车每秒行的路程比客车少1.2米。() （2）客车每秒行的路程比货车多10%，那么，货车每秒行的路程比客车少10%。() | 
