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教学重点：认识倒数并掌握求倒数的方法 教学难点：小数与整数求倒数的方法 教学过程：一、基本训练 口算： 上面各式有什么特点？ 还有哪两个数的乘积是1？请你任意举出乘积是1的两个数。 （板书：乘积是1，两个数） 二、引入新课 刚才我们所举出的乘积是1的两个数之间有一种特殊的关系。 （板书：倒数） 三、新课教学 1、乘积是1的两个数存在着怎样的倒数关系呢？ 请看：，那么我们就说是的倒数，反过来（引导学生说） 是的倒数，也就是说和互为倒数。 和存在怎样的倒数关系呢？2和呢？ 2．深化理解 提问：①什么是互为倒数？ 怎样理解这句话？（举例说明） （的倒数是，的倒数是，......不能说是倒数，要说它是谁的倒数。） ②0有倒数吗？为什么？1有倒数吗？什么？（0虽然可以看作几分之0，如，，......但是把分子、分母调换位置，分母为0，不成立，所以0没有倒数，另外0和任何数相乘却为0。1可以写作，1与相乘还是1，符合倒数的意义，所以1的倒数是1）。 3．求一个数的倒数 教师设疑：怎样的两个数互为倒数呢？请同学们试着写一写。 ①出示例题 例：写出、的倒数 学生试做讨论后，教师将过程板书如下： 所以的倒数是，的倒数是。 （能不能写成，为什么？） 总结：求一个数（0除外）的倒数，只要把这个数的分子、分母调换位置。 ②深化 你会求小数的倒数吗？（学生试做） 三、训练、深化 1．下面哪两个数互为倒数 | 
