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教学内容 教科书第58页、59页。 教学目标 1、在具体的活动中，让学生体验上、下的位置与顺序，初步培养学生的空间观念。 2、能确定物体上、下的位置与顺序，会用上、下描述物体的相对位置。 3、初步培养学生按一定顺序进行观察的习惯。 4、使学生在学习活动中获得积极的情感体验。 教学重点 能确定物体上、下的位置与顺序，会用上、下描述物体的相对位置。 教学难点 初步培养学生的空间观念和按一定顺序进行观察的习惯。 教学过程： 一、创设情境，激发兴趣。 1、今天是森林里松树爷爷的生日，小白兔和小鸟一大早就来为松树爷爷庆祝生日。同学们看，他们俩在哪？在干什么？你能根据图上小鸟和小白兔的位置把他们贴到黑板上吗？（生板：小白兔、小鸟图） 2、小鸟和小白兔一个在树上，一个在树下，他们站的位置不一样，这节课，老师就和小朋友一起来认识位置与顺序中的上下。板：上下。 二、掌握新知、合作探究。 1、引导学生观察课文主题图。 （1）小朋友们仔细观察小鸟和小兔的位置，说说小鸟在哪里？小兔在哪里？ （2）引入松鼠。 | 
