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一、前提测评 出示1分、2分、5分的硬币各一枚：这些人民币都是以分为单位的 让同学们摆摆看一个2分可以换几个1分1个5分可以换几个1分。 二、新授 1、教学例2 一分一分数，数到10个，10个1分是1角 出示2角、5角各一张 提问：这两各是几角？ 2、例3 一张一张的数一角要数到10张，告诉学生几角是一元。1元＝10角 三、达标测评 1、做一做 （1）第一题让学生自己看图填写 （2）第2题加深学生对角分间十进率的关系 1角是10分2角是2个10分就是20分，数到10分是1角 30分是3角。 板书设计：四、元、角、分的认识 第一节：认识人民币 教后经验与失误分析： 第二节： 教学时间： 教学内容：例5例6和做一做 教学目标： 知识：使学生初步学会元、角、分之间的换算 能力：学会元、角、分之间的换算 教学重难点：元、角、分之间的换算 突破方法：讲解法、练习法 教具：小黑板、投影机、 教学过程 一、前提测评 1元＝（）角1角＝（）分1元＝（）分 4角＝（）分60分＝（）角8角＝（）分 二、新授 1、教学例5 出示一张1角和2枚1分的人民币 提问：这是几角几分？1角是几分？1角2分就是12分。 2、教学例6 出示挂图：提问这是多少分？多少分可以换1角？18分是几角几分？ 三、小结 四、达标测评 做一做练习十五第4－12题 板书设计： 教后经验与失误分析： 第三节： 教学时间： 教学内容：例7做一做 教学目标： 知识：使学生理解计算人民币的一步加减法应用 能力：进一步巩固新学的内容 德育：爱护人民币 教学重难点：正确计算 突破方法：讲解法、练习法 教具：小黑板、投影机、 教学过程 一、前提测评 1角5分＝（）分23分＝（）角（）分 1元－6角＝（）角4分＋9分＝（）分5角+3角（） 二、新授 例7：出示投影片列式 提出：橡皮比球少花多少钱？或球比橡皮多花多少钱？ 三、达标测评 1、做一做 2、第6－11题 3、计算 62-2+93+（46-8）44+6-889-（73-70） | 
