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教学内容：课本第57页的内容及例1，完成做一做题和练习十四的第5～9题。 教学目的：使学生理解比的基本性质，掌握化简比的方法。 教学过程： 一、复习。 1．除法中的商不变规律是什么？ 2．分数的基本性质是什么？ 3．比与除法有什么关系？ 4．比与分数有什么关系？ 二、新授。 1．教学比的基本性质。 我们刚才复习了除法中商不变规律和分数的基本性质，又知道比和除法、分数有着密切的联系，比的前项相当于被除数，比的后项相当于除数；比的前项也相当于分数的分子，比的后项相当于分母。 问：在比中有什么样的规律？ 引导学生得出：比的前项和后项同时乘以或者同时除以相同的数（零除外），比值不变。这就是比的基本性质。 问：为什么这里要同时乘以或除以相同的数不能是0？（因为如果乘以0，比的后项就变成了0，没有意义。且0不能作除数，更不能同时除以0） 2．教学化简比。 利用比的基本性质，我们可以把比化成最简单的整数比。 出示例1：把下面各比化成最简单的整数比。 | 
