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一、新课 1. 联系生活实际引出百分数。 （课前， 让学生广泛收集、整理生活中应用百分数的信息。） 师：请拿出自己收集到的百分数，说说是从哪里找到的。 让学生交流，并说说听了同学们的回答，有什么想法。 师：在生产、工作和生活中到处都有百分数，人们为什么这么喜欢运用百分数？用百分数有什么好处？百分数代表什么含义呢？这一节课我们就一起研究它。（出示课题：百分数） 2. 理解百分数的意义。 出示课本中的四幅插图，让学生找出图中的百分数。教师说明：像 18%、50%、64??2%这样的数就是百分数。 让学生思考，说出图中每个百分数的具体含义。 分小组交流自己收集到的百分数及它表示的具体含义。 师：我们学过分数，分数既可表示一个数是另一个数的几分之几，也可以表示一个具体的数量。那百分数呢？ 让学生讨论：百分数表示什么？ 得出结论：表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。 在此基础上，让学生讨论百分数与分数的区别。使学生明确百分数表示两个数之间的关系，分数既可以表示一个具体的数、又可以表示两个数之间的关系。百分数后面不带单位名称。百分数又叫百分率或百分比。 3. 教学百分数的读、写。 教师说明百分号：% 的意义及书写方法。 让学生试读课本第78页上做一做第2题中的百分数。试写出做一做上面的百分数。 二、巩固练习 1. 让学生用百分数表示图中涂色部分，并说出每个百分数的含义。 再观察这个图，想想一共可以写出几个百分数？ 2. 做课本练习十八中的一些练习。 三、小结 1. 这节课学了什么？有什么不懂的问题吗？ 2. 学了百分数后你有什么想法？ 教学内容：教科书第77~78页。 教学目标： 1. 结合生活实际认识百分数，理解百分数的具体含义，正确地读、写百分数。 2. 感受百分数在生活实际中的应用价值，增进学好数学的信心和乐趣。 | 
