教学目标 1.认识工程问题的特点,理解工作总量可以用单位1来表示。工作效率可以用单位时间内完成工作量的几分之一来表示。 2.理解掌握工程问题的数量关系和解答方法。 3.培养学生利用已有的知识分析解答新问题的能力。 教学重点和难点 学会怎样用单位1表示工作总量,以及用单位时间内完成工作总量的几分之一表示工作效率。掌握工程问题的解答方法。 教学过程 (一)复习准备 1.以前我们学过做工问题,谁还记得做工问题涉及到哪三种量?(工作总量、工作时间、工作效率) 它们之间有什么关系呢? 生口述,教师出示投影: 工作总量=工作效率工作时间 工作效率=工作总量工作时间 工作时间=工作总量工作效率 2.一条水渠长120米,5天修完,平均每天修多少米? 依据三量关系,这道题已知什么?求什么?怎样列式?(2023=24(米)) 24表示什么?(工作效率) 之几。它们都是用工作量工作时间得到的。) 工作效率既可以是具体数量,也可以用单位时间内完成的占全部工作量的几分之一来表示。 (二)学习新课 1.出示例10。 例10 一段公路和长30千米。甲队单独修10天完成,乙队单独修15天完成,两队合修几天完成? 2.分析解答。 (1)读题,思考,列式,解答,做在练习本上。 (2)说说你是怎样列式的? 30(2023+2023) 根据什么列式?(工作总量工作效率和=工作时间) 2023求的是什么? 2023求的是什么? 这两个商加起来,得到的是什么?(甲队和乙队的工效和。) 再用30除以它们的和得到的是什么?(合修所用的工作时间。) (3)板书解答过程: 30(2023+2023) =30(3+2) =305 =6(天) 答:两队合修6天可以完成。 |