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教学目标 1．使学生通过观察，初步理解简单的同分母分数加法的算理，并能正确计算． 2．使学生初步知道一个分数的分子、分母相同时，这个分数就是l，从而加深对分数的知识． 3．培养学生抽象概括与观察类推的能力． 教学重点 1．理解同分母分数加法的算理． 2．会计算简单的同分母分数加法． 教学难点 理解同分母分数加法的算理． 教学过程 一、铺垫孕伏． 复习旧知． （1）用分数表示图中涂色部分（投影） 问： 是几个 ？ 是几个 ？ 是几个 ？ （2）填空 是4个 是 是个 是个 ． （3）口算并说明计算理由． 30＋280 56＋6 139＋20 二、探究新知． 1．导入 新授． 这样的分数加法应该怎样计算呢？这节课我们就来学习． （板书：） 2．教学例1．【演示课件简单的分数加、减法】 （1）出示例1 一张长方形纸，做纸花用去 ，做小旗用去 ，一共用去这张纸的几分之几？ （2）分析数量关系，列出算式． 教师板书： 教师提问：这道题应该怎样想呢？（演示动画分数加法例1） 是2个 ， 是1个 ，2个 加上1个 是3个 ，就是 ．因此 （板书： ） （3）计算并说出思考过程 3．教学例2．【演示课件简单的分数加、减法】 （1）（演示动画分数加法例2） 提问：怎样列式？ （板书： ） 思考： 得多少？你是怎么想的？ （2）教师出示图片，板书 （3）再让学生说 的思考过程． 4．练习． （1）口答： （2）计算并说思考过程． 提问：1用分数怎样表示？（可表示为 、 、 、 ） 小结：可以根据我们的需要写成分子、分母相同的任意分数． | 
