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教学内容：教课书P7 教学目标： 1、巩固三位数除以两位数的笔算的试商方法，熟练掌握试商的基本方法，提高学生试商的水平； 2、在试商的基础上让学生学会基本的计算方法； 3、联系生活实际综合不同内容的知识，让学生解决简单的实际问题。 教学重难点：进一步提高学生的试商水平，以试商为基础解决实际问题。 教学准备：多媒体电脑 教学过程 一、口算练习 1、完成练习二的第3题 电脑出示，让学生指名回答。并让学生说一说，在口算这些算式时注意什么？ 要注意用个位相乘的时候满10应该向前一位进一的。 2、补充口算。 2023 2023 20230 20230 20230 20230 20230 20230 指名口算，并说一说自己是如何想的。 二、笔算练习 1、完成练习二的第4题。 （1）出示题目，先让学生根据题意估计积最接近于哪个数，把结果用线连起来。 （2）集体交流估算结果，然后组织学生讨论每一题是怎样估算的？【只要表达的意思是把两位数看作与它接近的整十数来相乘。】 2、完成练习二的第6题。 （1）逐个出现引导学生讨论，应该把除数看作多少来试商，商应该是几位数？试商结果是多少？（说明自己的理由，指名回答） （2）试商结束后，让学生完成，指名6位学生板演，最后集体交流。 3、完成练习二的第1题 让学生独立完成。 集体反馈时，让学生说一说自己是怎么试商与验算的。 三、解决实际问题。 1、完成练习二的第2题。 （1）学生读题，理解题意。 （2）互相交流，如何解决问题。 （3）独立完成后，然后集体反馈时，说一说是怎么想的。 2、练习二第7题 （1）让学生默读题目，理解题意； （2）交流理解的结果，然后让学生列式交流后解答； （3）求出每天生产水泥多少吨，后引导学生观察下半题，理解照这样计算的意思，引导学生发现求解天数的数量关系式：工作总量工作效率＝时间。 （4）找出计算方法后，引导学生说出试商的结果，并指名说说是怎样想的，然后把结果计算出来。 （5）结果计算出来交流后，让学生观察表格，并总结出生产水泥的吨数越多，需要的天数也就越多。 6、 练习二第8题。 （1）先让学生阅读理解题意，然后独立完成； （2）完成后，同桌说一说，自己是怎么想的？ （3）集体交流。 四、全课小结。 五、完成《课堂作业》 | 
