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教学内容：教科书P24页的例2和例3和相关练习。 教学目标： １、使学生学会被减数中间有０的连续退位减法和被减数中间和末尾都有０的连续退位减法。 ２、使学生能够结合具体情境进行估算，进一步领会减法估算的基本方法，增强估算意识，自觉运用估算来检查。计算时，鼓励学生用多种算法，渗透一些减法的简便算法。 ３、组织学生讨论、交流，培养他们的合作能力及倾听习惯。 重点：理解被减数中间，末尾有零的退位减法的算理，掌握退位减法的计算方法。 难点：掌握被减数中间，末尾有零的计算方法。 课前准备：投影片 教学过程： 一、创设情境：出示情境图，引出题意。 二、探究体验： 1、通过估算，先确定结果范围。 2、教学例2，例3。通过讨论、交流并经历笔算连续退位减法的全过程，明确理解被减数中间有0及被减数中间、末尾都有0的计算原理。讲解完后，让学生自己再说一说计算的过程。 3 另外的思考方法。 小结：大家觉得哪种方法更好，就用哪种方法来做。 三、实践应用：完成书上相关练习。 | 
