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一、说教材 这节是小学数学第五册第四单元的第一节，这部分三步式题是在学生学过乘加、乘减，除加、除减的三步式题以及带小括号的两步式题的基础上教学的。例1着重说明乘除法连在一起的20233要先算，这与已学过的 2023乘除两步混合式题一样，仍然是从左到右进行。在第三册学过了带有一个小括号的两步式题。这里在一个算式里出现两个小括号，要仿照第四册学过的乘加（减）乘的运算顺序，脱括号要同时进行。 二、说教法 通过教师讲解和学生练习相结合，重点要放在学生对运算顺序的掌握和计算上，在教学过程中要注意运用启发式和学生自主学习、合作交流相结合的方式进行教学。 三、说学法 放手让学生积极参与到学习过程中去，注意培养学生自主学习的积极性。 三、说重点、难点 使学生进一步掌握含有两级运算的运算顺序，能正确地进行脱式计算三步式题。 四、说教学过程 （一）、创设情境，提出问题 1、回忆学习了哪些混合运算，说出他们的运算顺序。 2、课件出示：：8+27 93+23 50-30+24 183-4 （440-280）30 20233 （二）、探究新知 1、教学例1。 订正20233后，教师向学生说明：今天我们要学习一种新的混合运算，看谁能以前学过的知识，学得又对又快。然后，出示课件在20233前面添上74+。并让学生自己想一想，这道题应该怎样算。 教师启发学生思考并提问：这道题里有手括号吗？这道题里有哪些运算？这道题应该先算什么？再算什么？后算什么？ 可让学生适当讨论，教师说明并用课件出示运算的步骤，带领学生一步步进行计算。 师把53改成53问学生该怎样计算。 2、教学例2。 课件出示560-20230-30，让学生说出计算顺序后，再课件演示为：(560-280)(70-30)让学生说说在计算时应该注意什么？ 师问：这道题应该怎样算呢？应先算什么？ 让学生自己解答，师巡视，发现问题及时订正。 3、练习： 课件出示：(440-280)(300-260)把例题改为练习题来做。 4、引导学生小结：在没有括号的式子里应先算什么？如果乘除连在一起应先算什么？在有括号的算式里应先算什么？如果有两个括号应先算什么？ （四）、巩固反馈，深化练习 1、我会说! 课件出示：说说下面各每道题的运算顺序，再算出来。 65－20238＋2023 2、我会做! 课件出示： (59＋21)(968) (220－100)(152) 3、我能行! 课件出示： 在下面的算式中，适当地加上括号，使等式成立． (1)126＋84=20 (2)126＋84=42 (3)126＋84=96 4、我会改! 课件出示：判断．(准备) (1)48＋2023 (2)320－154＋40 =48＋2023 =320－60＋40 =48＋1 =320－100 =49 =220 ( )( ) （五）、小结、作业 练习二十一的1-5题。 五、说板书设计 通过简单的板书让学生能一目了然的看到今节课所学习的内容。学生易于掌握和理解，又对学生知识的系统化起到了很好的作用。 | 
