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一、教学目标 （一）数与代数 1、第一单元数一数与乘法。在这一单元的学习中，学生通过数一数等活动，经历从具体情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。 2、第二单元乘法口诀（一），第七单元乘法口诀（二）。在这两个单元的学习中，学生经历2--5和6--9乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。 3、第四单元分一分与乘法，第五单元除法。学生通过大量的分一分活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。 4、第六单元时、分、秒。学生通过时、分、秒的学习，初步养成遵守和爱惜时间的良好习惯。在实际情景中，认识时、分、秒，初步体会时、分、秒的实际意义，掌握时、分、秒之间的进率，能够准确的读出钟面上的时间，并能说出经过的时间。 （二）空间与图形 1、第三单元观察物体。在这个单元学习中，学生将经历观察的过程，体验到从不同的位置观察物体，所看到的物体可能是不一样的，最多能看到物体的三个面；能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状；通过观察活动，初步发展空间概念。 2、第五单元方向与位置。通过本单元的学习，学生能根据给定的一个方向（东、南、西、北）辨认其余三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；知道地图上的方向，会看简单的路线图，从而发展学生的空间观念。 （三）统计与概率：第九单元统计与猜测。通过本单元的学习，学生将进一步体验数据的调查、收集、整理的过程，根据图表中的一些数据回答一些简单的问题，并与同伴交流自己的想法，初步形成统计意识。在简单的猜测活动中，初步感受感受不确定现象，体验有些事件发生是确定的，有些则是不确定的。 （四）实践活动：本册教材安排了三个大的实践活动--节日活动地球旅行人类的好朋友，旨在综合运用所学的知识解决实际问题。同时，在其他具体内容的学习中，安排了小调查活动和贴进生活多样化的应用性问题，旨在对某一知识进行实际应用。 二、教学重点 1、从具体的情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。 2、学生经历2--5和6--9乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。 3、学生通过大量的分一分活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。 三、教学难点：理解乘除法的意义并能解决实际问题。 四、教学措施： 1、培养学生学习数学的愿望。 2、创造情境。 3、鼓励算法多样化。 五、课时安排： 1、数一数与乘法---------------------5课时 2、乘法口诀（一）---------------------10课时 3、观察物体---------------------------4课时 4、分一分与除法------------------------13课时 5、方向与位置-----------------------4课时 6、乘法口诀（二）-------------------7课时 7、除法----------------------------8课时 教学进度表 2023学年度上学期（二年级） 周 次 起 止 月日 计 划进度 课时数 备 注 单元（课） 节 教学内容 1 9、1～5 第一单元 1-4 数一数与乘法 4 2 8～12 一、二单元 5、1-3 乘法口诀 4 3 15～19 第二单元 4-7 乘法口诀 4 4 22～26 二、三单元 8-10-1 口诀、观察物体 4 5 29~10、3 三、四单元 2-4-1 观察物体、除法 4 6 6～10 第四单元 2-5 分一分与除法 4 7 13～17 第四单元 6-9 分一分与除法 4 8 20～24 第四单元 10-13 分一分与除法 4 9 27～31 第五单元 1-4 方向与位置 4 10 11、3～7 第六单元 1-4 时、分、秒 4 11 10～14 六、七单元 5-1-3 乘法口诀（二） 4 12 17～21 第七单元 4-7 乘法口诀（二） 4 13 24～28 第八单元 1-4 除法 4 14 12、1～5 第八单元 5-8 除法 4 15 8～12 第九单元 1-4 统计与猜测 4 16 15～19 总复习 4 17 22～26 复习 4 18 29～1、2 复习 4 19 5～9 复习 4 | 
