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[教学设计] 小学数学三年级上册教案——《秒的认识》教学设计

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教学内容:第2023页,练习十五第1、6题。

教学目的:1、使学生认识时间单位秒,知道1分=60秒。

2、使学生初步建立1分、1秒的时间观念。

教学重点难点:使学生认识时间单位秒,知道1分=60秒。

使学生初步建立1秒的时间观念。

教具准备:钟表、秒表、多媒体

教学过程:

一、导入

活动:计时系红领巾。

问:你用了多长时间?你是怎么知道的?

通过系红领巾活动,你对秒有什麽感受?

师:计量比较短的时间,我们就要用到较小的时间单位:秒

今天我们一起研究有关秒的知识。板书:秒的认识

二、新授

1、你认为哪些钟表可以计量秒?(出示带秒针的钟表、手表、电子表、秒表)

2、根据问题,分组学习。

1)、秒针走1小格经过了多长时间?秒针走1大格经过了多长时间?

2)、秒针从12走到3经过了多长时间?从2走到4呢?

3)、秒针从12开始转一圈又回到12,经过了多长时间?从3开始转一圈又回到3呢?

小组汇报。

认真观察:秒针走一圈,分针走了多少?

你发现了什么?1分=60秒

3、体验活动。

1)、1秒钟有多长?把小闹钟放在耳朵上听一听,嘀哒一声就是1秒。

你有什么感受?1秒钟能干什么?

说明:1秒钟确实很短,但有些现代化工具1秒钟能干很多事情呢。

课件演示。

看了这些,你们对秒有什么新的感受?珍惜时间。

2)、我们每个人都要珍惜时间,一秒一秒积累起来就能做很多事情。

10秒钟能数多少个数?数

10秒钟有多长呢?春节晚会的倒计时,火箭发射倒计时

10秒钟你能做些什么呢?

3)、1分等于多少秒?60秒钟能干些什么呢?我们一起来尝试一下。

分组活动:拍皮球、跳绳、写字、做口算。

生汇报。

4)、秒在体育比赛中用途非常广泛,很多体育项目用秒计算。我这里有几张奥运会冠军的图片,大家一起欣赏一下。课件演示。

三、看书,提问

四、巩固练习

1、小明每分钟打字56个,小亮每分钟打字49个,他们谁打字的速度快?

2、在校运会100米比赛中,王浩用了16秒80,赵亮用了16秒08,李新用了15秒96,田辉用了16秒11,你能给他们排出名次吗?

五、小结

下课铃响了,请大家迅速将文具整理好,放在文具袋中,看看需要多长时间,相信大家今后每时每刻都能这样珍惜分分秒秒,做时间的主人。

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