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教学目标：1、使学生通过整理和复习，弄清楚本单元都学习了那些知识，更牢固的理解和掌握这些知识。 2、培养学生简单的整理、归纳的能力，体验与同伴相互交流学习的乐趣。 教具学具:学生每人一张练习题，课件 教学设计： 一、创设情景，整理知识 1、同学们明天就是圣诞节了，这里有三种圣诞礼物，请你挑选最喜欢的两种，一共需要多少钱？ 板书：小熊 27元 小汽车 35元 圣诞帽 15元 学生汇报。全班列竖式计算结果。 你们刚才都是用什么方法计算的？在笔算加法时，要注意些什么？ 板书：（1）、相同数位对齐，（2）、从个位加起，（3）、个位满十向十位进一，（4）、也可以从十位算起。 2、谁还能提出谁比谁多，谁比谁少的问题？ 同桌合作。看谁提出的问题最多？列竖式计算。 解决比多少的应用题都用什么方法计算？笔算减法时要注意什么？ 它们共同的地方是什么？不同的地方是什么？ 3、今天我们复习了 100以内的笔算加减法 二、复习连加、连减、加减混合。 1、有没有同学三种礼物都想买的呢？那怎样列式呢？用竖式计算。 2、如果你只有50元，想买小汽车和圣诞帽，够不够钱付呢？ 3、50元还可以买哪两种礼物？ 三、练习测评 1、数学诊所 82 39 95 －17 +48 －16 （ ） （ ） （ ） 79 77 19 2、算出下面每组数的和与差。 42 和 ： 29 和： 36 差 ： 54 差： 3、看谁算得又对又快， 78 89 71５５ １９ ＋16 － 56 －８＋ ９＋５８ 29+35+9= 61－30+15= 53－9－37= 四、课堂小结。 这节课你有什么收获？ | 
