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教学目标： 1、 通过复习学生进一步熟练掌握100以内的笔算加法和减法的计算方法，并能正确计算。 2、 通过复习使学生能结合具体情景进行加法、减法估算，并说明估算的思路。 3、 学生能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。 教学重点、难点： 笔算的方法；实际运用能力。 教学过程： 一、 基础知识 1、 问：笔算加法和减法时我们应注意什么？ 2、 学生小组内交流。 3、 全班反馈，归纳小结。 4、 巩固练习，第105页第1题。（学生先独立完成，然后在小组内交流。） [设计意图]：让学生用自己的语言表述笔算的方法，并在理解的基础上掌握计算方法。 二、 发展练习 1、 完成105页第2题。并抽几题指名说一说是怎样算的。 2、 完成第4题：先估算再笔算。 先估算并说说估算的方法；再笔算。教师多面向学习有困难的学生，多给予他们辅导和机会，培养他们学习的自信心。 3、 □里能填几。（补充练习题） 5□20234□ +□6-3□-3□+25 7□4□3□6□ 先让学生独立做一做，学生能填出几种就几种，都应予以肯定。 [设计意图]：在原来的基础上进行发展练习，让学生灵活运用学过的知识，在体验学习成功的同时发展思维的灵敏性，培养学习的自信心。 三、 实际应用 1、 完成107页第10题。 学生先独立做再全班交流。 2、小朋友跳绳： 小明 小红 小东 小丁 45下 36下 53下 60下 （1）、小明比小丁少跳了几下？ （2）、小明和小红一共跳了几下？ （3）、你还能提出什么问题，并列式计算。 [设计意图]：让学生用所学的知识解决简单的实际问题，培养学生实际应用的能力。 四、 课堂总结。 五、 随堂练习。 | 
