|
教学目标： 1、进一步加深对倍的含义的理解。 2、学会解答求一个数的几倍是多少的应用题，并能够正确进行解答。 3、初步学会分析数学信息与所求问题的联系，学会看线图。 教学重点： 1、学会解答求一个数的几倍是多少的应用题，并能够正确进行解答。 2、初步学会分析数学信息与所求问题之间的联系，学会看线段图。 教学难点： 理解题目中关于两个数量之间倍数关系的语句。 教学准备： 教材中的主题图。 教学过程： 一、情景导入，激发兴趣。 1、口算练习。 20232023 20232023 20232023 20232023 2、回答。 4个6可以说成6的（）倍。 3个5可以说成5的（）倍。 5个4可以说成（）的（）倍。 【设计意图】：复习引入，巩固倍的概念，为新知做好铺垫。 二、合作交流，掌握算理。 1、教学例4。 1）出示主题图，学生观察图并了解信息。 2）学生提出数学问题，并和同桌进行交流。 3）在教师的引导下，解决求一个数的几倍是多少的问题。 根据教师指向的问题，先独立解决。 【设计意图】：尝试着让学生自行解决，锻炼学生独立解决问题的能力，培养自主、独立的学习习惯。 在各自的学习小组内交流自己的解答方法。 全班进行交流。 组织学生进行汇报。教师画出线段图。 【设计意图】：用直观的线段图帮助学生理解。 三、学习效果测评 引导完成教材78页1～3。 四、课堂总结： 今天你又学到了哪些知识？ | 
