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教学目标： 1、通过动手操作等实践活动，使学生能够正确理解乘法的含义。 2、会读写乘法算式。 教学重、难点： 进一步理解乘法的含义，熟悉求几个相同加数的和时，用乘法表示，认识乘号、会读，写乘法算式 教学准备： 练习本 教学过程： 一、复习 上节课我们学了乘法的初步认识，大家都学得很认真。下面老师来考考你们。 出示1、爬梯比赛：以组为单位，每人做一道，看哪一个组在规定时间内爬得高。 3＋3＋3＋2 4＋4 5＋5＋5 1＋1＋1＋1＋1 2＋2＋2＋2 3＋3 加法算式 乘法算式 1、 赛龙舟：出示图片 让学生观察，要想知道参赛的一共有多少人，谁能很快列出一道算式？ [设计意图]进一步感知求几个相同加数的和，用乘法表示比较简便！ 二、指导练习 1、 一共有多少个圆圈？ ○○○ ○○○○ ○○ ○○○○○○○○○ 乘法算式：（）（）或（）（） 2、把下面的加法算式改写成乘法算式。 （1）7＋7＋7＋7=（）（） （2）3＋3＋3＋3＋3=（）（） （3）8＋8＋8＋8＋8＋8＋8=（）（） 3、写出乘法算式，再读出来。 3个9相加。（） 一个因数是6，另一个因数是3。（） 6和4相乘。（） [设计意图]用多种形式让学生进行练习，进一步乘法的内在联系。 三、课堂作业：随堂练习 | 
