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教学目标： 1、 知道几个和第几个的不同含义，会区别几个 和第几个。 2、 掌握5以内的顺序，会按数的顺序从小到大，从大到小 填数。 教学过程： 一、出示情景图，揭示意义： 1、师：昨天是星期天，红红要乘车到奶奶家去。 2、师；红红来到了车站，你们看车站上共有几个人？ （共有5人） 板书：几个 师：我们一起数一下，怎样数的？（从左到右数） 师：好！你们数得真好！现在再来看看老奶奶排在第几个？（第4个）我们一起来数数看。 板书：第几个 师：老奶奶年纪的了，走路也有困难，你们猜叔叔、阿姨会怎么做呢？（让老奶奶先上车）对！我们也应该像叔叔、阿姨那样讲文明、守秩序，还要尊敬长辈。 师：现在看一看，老奶奶排在第几个？（第1个） 师：红红排在第几个？（第5个） 3、小结:从排队乘车的队伍中，我们知道几个就是指共有几个，第几个是只按顺序数到那个位置上的一个。 （揭示课题：几个和第几个） | 
