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●教学目标 (一)教学知识点 1.了解两个条件确定一个一次函数;一个条件确定一个正比例函数. 2.能由两个条件求出一次函数的表达式，一个条件求出正比例函数的表达式，并解决有关现实问题. (二)能力训练要求 能根据函数的图象确定一次函数的表达式，培养学生的数形结合能力. (三)情感与价值观要求 能把实际问题抽象为数字问题，也能把所学知识运用于实际，让学生认识数字与人类生活的密切联系及对人类历史发展的作用. ●教学重点 根据所给信息确定一次函数的表达式. ●教学难点 用一次函数的知识解决有关现实问题. ●教学方法 启发引导法. ●教具准备 小黑板、三角板 ●教学过程 Ⅰ.导入新课 [师]在上节课中我们学习了一次函数图象的定义，在给定表达式的前提下，我们可以说出它的有关性质.如果给你有关信息，你能否求出函数的表达式呢?这将是本节课我们要研究的问题. Ⅱ.讲授新课 一、试一试(阅读课文P167页)想想下面的问题。 某物体沿一个斜坡下滑，它的速度v(米/秒)与其下滑时间t(秒 )的关系。 (1)写出v与t之间的关系式; (2)下滑3秒时物体的速度是多少 | 
