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教学内容： 教材2至4页的内容及相关练习。 教学目标： 1．认识时间单位秒，知道1分=60秒，体会秒在生活中的应用。 2．通过观察、体验等活动．使学生初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。 3．通过教学，使学生体验数学与生活的密切联系，同时渗透珍惜时间、交通安全等思品教育。 教学重点： 1． 知道时间单位秒，理解并掌握1分=60秒。 2． 初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。 教学难点： 初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。 教学过程： 一、创设情境，引入新课。 1.出示情境图 同学们，你看到了什么？ 2.揭示：计量很短的时间，常用秒。秒是比分更小的时间单位。 3.板书课题：秒的认识。 二、认识时间单位“秒”。 （1）观察钟面，认识秒针。 出示钟面：你看到了些什么？ 揭示：钟面上还有一根最长最细的针就是秒针。 观察钟面，秒针还有什么特点？（最细最长、走得最快） （2）认识1秒和几秒。 ①揭示：秒针走1小格的时间是1秒。 体验1秒有多久？ ②秒针走2小格的时间是几秒？走一大格呢？你是怎么想的？秒针走1圈的时间呢？ （3）理解1分=60秒。 ①课件演示秒针走动1圈，学生边观察边说出时间：1秒，2秒，3秒……58秒，59秒，60秒。 ②课件演示，学生仔细观察钟面，想一想，你有什么发现？ ③学生汇报，教师引导：秒针走了一圈用了多少秒？ 在秒针走一圈的同时，分针走了几小格？也就是几分钟？你发现了什么？（1分=60秒） ④你发现时、分、秒这三个单位间有什么关系？（1时=60分，1分=60秒） （4）认识其它常见计量“秒”的工具。 ①介绍电子表。 课件出示电子表，学生读出时间。 ②介绍秒表。 一般在体育运动中用来记录以秒为单位的时间。 （5）体验1秒、几秒和1分钟的长短。 ①体验1秒有多长时间，能做什么事情呢？ ②体验15秒有多长时间，学生闭眼感受15秒，15秒能做什么事情呢？ ③1分钟能做哪些事？ （6）课外拓展。 三、课堂练习，巩固新知 完成相关习题 四、全课总结，升华新认识 通过这节课的学习，你有哪些收获？还有什么不清楚的吗？ | 
