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教学目标： 1、 经历计算带有小括号的两步混合运算过程，初步体会带有小括号的两步混合运算顺序并能正确计算。 2、 体会小括号的作用，并能正确使用小括号。 3、 培养学生观察的能力，养成认真计算的良好习惯。 教学重点： （1） 掌握带有小括号的两步混合运算的运算顺序并正确计算。 （2） 正确使用小括号。 教学过程： 一、 复习 说出各题的运算顺序，并计算。 8×9+13 20-3×4 7+4×7 20-8×2 二、 新课 出示例3 指名学生说一说计算顺序。 问：用脱式怎样计算？ 指名学生板演 58-（14+6） =58-20 =38 让学生说一说计算顺序。 三、 做一做 让学生在脱式本上完成，叮嘱学生注意书写格式，集体订正。 并指明6名学生板演。 问：想一想，什么时候需要加小括号？指名学生回答。 板书设计： 混合运算（三） 58-（14+6） =58-20 =38 | 
