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学习内容： 人教版一年级数学下册第3页的例2及相应的做一做，练习一第4、5题。 学习目标： 1、通过操作活动，体会平面图形的特征。 2．通过观察、操作，初步感知平面图形之间的关系。 学习重难点： 重点：认识并体会长方形、正方形和三角形的特征。 难点：通过活动初步感知平面图形之间的关系。 教学流程： 一、激趣定标 1、课件出示：我们的好朋友淘气带我们来到了一座漂亮的城堡，在这座城堡里，住着各种形状的图形，请小朋友们认一认，说一说这些图形的名字，分别有那些平面图形拼组的。你们想自己拼一拼这些图片吗？今天我们就来学习平面图形的拼组。（板书课题：平面图形的拼组） 2、明示学习目标。 二、自学互动，适时点拨 【活动一】 学习方式：自主学习、小组讨论。 学习任务：探究长方形的拼组 （1）想一想：用两个一样的长方形可以拼成什么平面图形。 （2）拼一拼：利用手中的图形拼一拼。 （3）说一说：利用两个一样的长方形拼成了什么图形？ 教师点拨：两个相同的长方形可以拼成长方形或正方形 【活动二】 学习方式：自学，小组合作 学习任务：探究正方形、三角形的拼组 1、你能 用几个正方形拼成其他的图形吗 ？ 出示要求： （1）想一想：你准备用几个相同的正方形拼一拼。可以拼成一个什么样的图形。 （2）拼一拼：利用手中的正方形拼一拼。 （3）说一说：把你用正方形拼成的图形和你同桌说一说。 2、小组合作，探讨三角形的拼组。 利用几个三角形利用拼组成什么图形呢？ 学习提示： （1）想一想：你准备用三角形拼成什么图形，需要几个三角形？ （2）拼一拼：利用手中的三角形拼一拼，可以拼成一个什么样的图形？ （3）说一说：和小组的同学说一说自己用三角形拼成了什么图形。 三、测评训练 1、完成课本第3页的做一做。 2、完成课本练习一的第4、5题。 3、动手做一做。 （1）用两张正方形纸拼成一个长方形。 （2）把一张正方形折成两个三角形。 （3）把一张正方形折成一个长方形。 四、全课总结 通过今天的学习，你有那些收获？ 五、教学反思： | 
