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第四课时 简单的两步计算应用题 教学内容： 课本p32例5及做一做，练习六1； 教学目标： 1.经历探索解决两步计算实际问题的过程，初步了解这类问题中的数量关系，初步学会用加减两步计算解决实际问题。 2.在解决问题的过程中，能独立地进行简单的有条理的思考，寻找解决问题的不同策略。 3.通过解决实际问题，体验数学与生活的联系，增强应用数学的意识。 教学重点： 用两步计算的方法解决问题； 教学难点：培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。 教学准备： 实物投影、主题图、课件 教学过程： 一、复习引入 1、把下面各题补充完整，再解答。 1）.一本书80页，看完了20页， ？ 2）.商店运来200箱橘子，卖出100箱， ？ 3）.一段布长10米， ，还剩多少米？ 4）.商店有80个水瓶， ，还剩多少个？ 二、合作探究 1、出示例5情境图，美术兴趣小组有14名女生，男生比女生少5人。你能提出什么问题？ 2、组成完整的应用题，读一读： 美术兴趣小组有14名女生，男生比女生少5人。男生有多少人？一共有多少人？ 3、小组交流讨论：1）应该怎样求“一共有多少人？” 2）独立思考后，把自己的想法在小组里交流。 3）集体交流。 4、记录学生解决问题的方法： 男生人数 美术小组总人数 14-5=9人 14+9=23人 5、观察两个算式的联系，明确要解决第二个问题就必须先解决第一个问题。 6、你能用一个算式直接求出美术小组的人数吗？ 14-5+14=23人 7、小结 三、巩固练习 1、做一做，先说说图意，明确计算的问题，再列式计算。 2、练习六1，学生独立完成 3、补充应用题 | 
