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教学计划是老师为讲授新一课而做的教学设计和设想，编写要依据教科书和教学大纲，从学生的实际出发，精心设计，数学网准备了数学用字母表示数教学计划表，希望对大家有用。 教学目标 1、使学生认识用字母表示数的意义和作用。能用字母表示数。 2、使学生在具体情景中感受用字母表示数的必要性，向学生渗透符号化思想。 3、通过数学活动来激起学生的学习热情，培养学习兴趣。 教学重点:会用字母表示数 教学难点:用字母表示数时省略乘号的简便写法。 教具、学具准备多媒体课件 教学过程： （一）创设情景，激趣导学。 1、师:你想知道将来长多高吗?这个公式能帮助你(课件出示)a=(b+c)÷2×1.08 师：你想说什么吗?今天我们从一首儿歌开始吧。青蛙儿歌(课件出示)学生齐说 1只青蛙1张嘴，2只青蛙2张嘴，3只青蛙3张嘴，4只青蛙4张嘴，5只青蛙5张嘴… 师：能说完吗?能用简单的话来说一说。 生1：多少只青蛙多少张嘴。 生2：可以用一个字母表示。 生3：a只青蛙a张嘴。 师：你觉得这儿a可以表示什么数?(任何数) 师：可以是1.5吗?(学生都笑了，它不能表示1个半) 师：你能说一说下面这些字母或符号表示的数是多少吗? 2、揭示课题并板书。 （二）、自主探究，获取新知。 1、师：在数学中，我们经常能见到用字母表示数，除了上面的例子外，你还见过哪些用字母表示数的例子吗?(课件出示生活中的例子) 2、师：同学们，我们已经对用字母表示数有了一定的认识，那么，你们还知道用字母还可以表示什么吗?请填写下表，(课件出示) 汇报：(课件出示)学生的汇报结果。 师：你们认为哪一种能更简洁、方便的表示乘法交换律?为什么? 把你们的想法在小组里说说! 师小结：用字母表示运算定律简明易记，便于应用。板书：简明易记 师：还有其它的写法吗?请同学们自学课本第45页的内容。 师：在含有字母的式子里，字母中间的乘号可以记作“·”，也可以省略不写，注意，只是乘号可以省略不写，其它的运算符号不能省略。 汇报板书： ab = ba (ab)c=a(bc) (a+b)c=ac+bc 反馈练习：(课件)a×x b×y m×n 4、师：字母可以表示运算定律，还可以表示计算公式。请同学们带着问题自学课本第46页的内容。(课件出示问题) (1)正方形面积公式用字母怎样表示? (2)正方形周长公式用字母怎样表示? (3)数字与字母相乘时，一般把什么写在前面? (4)怎样用字母公式计算正方形的面积?它的格式是怎样的? 汇报，板书：S=a×a=a·a= a2 S=c×4=c·4=4c 师：那我们来练习一下。课件出示 b×b=( ) 10×10=( ) 2.8×2.8=( ) 5、总结简便写法规则 师：通过刚才的自学，关于简便写法我们总结出2条规则，一起读一读。(课件出示) (1)字母与字母相乘时，可省略乘号，或记作“·”， 但“·”还读作“乘” (2)字母与数字相乘时，省略乘号后，数字写在字母的前面。 师：b×1=b对不对?学生回答：对 快速回答：4×d s×8 T×f a×c 1×k （三）、拓展应用，培养能力。 1、判断练习。(手势表示)(课件) m×n=mn k×7=k7 c×c=2c x+x=x2 f×1=1f 2、省略符号，连线(课件) x.2 2a 2x x×x 4a 4+a 7+7 x+x 2×a 7×2 3、用字母表示出长方形的面积和周长。(课件)汇报：(课件出示)学生的汇报结果。 师：你们认为哪一种能更简洁、方便的表示乘法交换律?为什么? 把你们的想法在小组里说说! 师小结：用字母表示运算定律简明易记，便于应用。板书：简明易记 师：还有其它的写法吗?请同学们自学课本第45页的内容。 师：在含有字母的式子里，字母中间的乘号可以记作“·”，也可以省略不写，注意，只是乘号可以省略不写，其它的运算符号不能省略。 汇报板书： ab = ba (ab)c=a(bc) (a+b)c=ac+bc 反馈练习：(课件)a×x b×y m×n 4、师：字母可以表示运算定律，还可以表示计算公式。请同学们带着问题自学课本第46页的内容。(课件出示问题) (1)正方形面积公式用字母怎样表示? (2)正方形周长公式用字母怎样表示? (3)数字与字母相乘时，一般把什么写在前面? (4)怎样用字母公式计算正方形的面积?它的格式是怎样的? 汇报，板书：S=a×a=a·a= a2 S=c×4=c·4=4c 师：那我们来练习一下。课件出示 b×b=( ) 10×10=( ) 2.8×2.8=( ) 5、总结简便写法规则 师：通过刚才的自学，关于简便写法我们总结出2条规则，一起读一读。(课件出示) (1)字母与字母相乘时，可省略乘号，或记作“·”， 但“·”还读作“乘” (2)字母与数字相乘时，省略乘号后，数字写在字母的前面。 师：b×1=b对不对?学生回答：对 快速回答：4×d s×8 T×f a×c 1×k （三）、拓展应用，培养能力。 1、判断练习。(手势表示)(课件) m×n=mn k×7=k7 c×c=2c x+x=x2 f×1=1f 2、用字母表示出长方形的面积和周长。 （四）、小结。 师：同学们，在今天的学习中，你喜欢用字母表示数吗?(喜欢)如果教师对你们今天的表现打一个分——“A”你认为属于你的A应该表示多少?说说原因。 师：老师认为你们今天的表现都应在90分以上，数学王国的宝箱里还有一个宝贝，同学们看。(课件)出示 A=X+Y+Z A表示成功 X表示艰苦的劳动 Y表示正确的方法 Z表示少说空话 (成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话) 小编为大家提供的数学用字母表示数教学计划表大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。 | 
