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教学目标 1．学会正确迅速地运用7的乘法口诀求商，能根据一道乘法算式列出相应的两道除法算式，初步知道乘除法之间的关系． 2．提高学生的计算能力，归纳、迁移类推的能力． 3．向学生渗透迁移类推的学习方法，培养学生自主学习的能力． 教学重点 学会正确迅速地运用7的乘法口诀求商． 教学难点 初步知道乘除法之间的关系． 教学过程 一、复习准备． 1．把口诀填完整． （ ）七二十一四（ ）二十八 （ ）七四十九二（ ）十四 五（ ）三十五（ ）七四十二 2．先填出计算结果，再说说你是怎样想的？ （ ）7＝357（ ）＝49 （ ）7＝7 7（ ）＝14（ ）3＝215（ ）＝35 （ ）7＝42（ ）7＝28（ ）3＝21 二、新授． 1．整体演示课件用7的乘法口诀求商 （1）问：图上画的是什么？谁能根据自己的理解，给大家说说这幅图的意思？（编出一道 求几个几是多少的 用乘法计算的应用题） 问：根据这个同学的叙述，该怎样列式？用哪句乘法口诀来计算？ 提示：这幅图既可以横着观察，也可以竖着观察．因此，根据同一幅实物图可以编出两道不同的乘法应用题． 横着观察： 编题：每组有7架飞机， 3组一共有多少架飞机？ 列式：73＝21（架） 竖着观察： 编题：每组有3架飞机， 7组一共有多少架飞机？ 列式：37＝21（架）） （2）教师参与编题：有21架飞机，平均分成7组，每组是几架飞机？这道题该怎样列式？如何用乘法口诀去想商？ （3）问：根据这道题，还能再编一道题吗？（有21架飞机，每组是3架，可以分成几组？） 谁能列式解答这道题？ （4）问：观察以上四道题，说说它们之间的关系是什么？ （5）正确迅速地进行乘法除法口算的关键是什么？ 三、巩固练习． 1．74＝72＝67＝ 284＝142＝427＝ 287＝147＝426＝ 提出要求： （1）每竖着的三道题为一个小题组，分组完成下面的题目． （2）每做完一组题，就说说这组题用的是哪句口诀？ | 
