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教学目标： 使学生掌握含有两级运算的两步计算式题的运算顺序，并能用递等式正确地进行计算。 教学准备：投影片、小黑板 教学过程： 一、复习铺垫 （1）投影仪出示准备题 48-20+15 2023 24+19-30 284 学生计算后，说说每道题的运算顺序。 （2）导入新课，揭示课题 出示例3 90-85 引导学生比较例3与准备题有什么区别？比较后可以发现例3中既有减法，又有乘法。这类计算题该怎样做呢？这节课就来讨论这种类型的式题。 二、认识新知 （1）教学例3 90-85 ①指导学生读算式。90减去8乘以5的积，差是多少？从读算式中，明确先算乘，再算减。 ②同桌相互说说运算顺序，画出运算顺序图。 ③学生尝试练习，注意递等式计算的格式。 ④交流，教师板书，强调运算顺序。 （2）教学例4 158-546 学生独立完成。 （3）归纳小结： 在一个算式里，有加减法，又有乘除法，要先算乘除法，后算加减法，通常叫做先乘除后加减。 三、巩固练习 （1）、基本练习 ①卡片出示：420+63 537-328 要求说出先算什么，再算什么。 ②计算。课本第37页第2题。 （2）综合练习 ①游戏：邮递员送信。（课本第4题） 信箱上写着算式（加减、乘除、混合），信封上写着答案，把信投入到相应的信箱中。 ②游戏：放鞭炮 每个鞭炮上一个算式，要求先计算，如对用啪表示，错用嗤表示。 ③变式练习 □-64=30 □+549=40 四、课堂总结 （1）今天你学会了什么？ （2）含有两级运算的两步计算式题要注意先算什么，再算什么？ | 
