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教学目标： 1.经历探索分数的基本性质的过程，理解分数的基本性质。 2.能运用分数的基本性质，把一个分数化成指定分母（或分子）而大小不变得分数。 3.经历观察、操作和讨论等学习活动，体验数学学习的乐趣。 教学重点： 探索和理解分数的基本性质 教学难点： 理解分数的基本性质，并能应用其解决一些简单问题。 教具准备： 圆、长方形纸片 教学过程： 一、找分数 出示40的圆形图，画出阴影，提问：你可以用分数表示出阴影部分得面积吗？ 6/9和2/3表示有什么样的关系？ 折一折 说一说这些分数有什么共同之处。 归纳：分数的分子和分母都乘或除以相同的数（0除外）分数的大小不变。 二、尝试练习 学生独立尝试填写，教师巡视指导，然后让学生交流自己的思考过程。 三、巩固 指导学生进行练习，并让学生说说是运用了分数的什么性质？ 练一练 涂一涂，填一填。完成第1、2题。 学生填写完要说说想法，重点说说分母由3变成了18要乘6，所以分子2也要乘6。 完成练一练第3、4题。 板书设计： 找规律 分数的分子和分母都乘以 或除以相同的数（0除外）， 分数的大小不变 | 
