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一元复始，万象更新。数学网小编准备了三年级下册数学教学计划的相关内容，希望能够对大家有帮助。 一、教学内容 人教版实验教材三年级上册第99、100页。 二、教学目标 1、初步学会分数的简单计算，并且通过观察，从分数的意义上理解分数加减的算程。 2、通过小组或同桌之间的交流，初步培养学生的合作意识，数学思考和语言的表达能力。 三、教学准备 学具制片(圆片、方格卡片) 四、教学重点：理解分数加减法的算程 教学难点：理解分数加减法的算程 五、教学过程 (一)填空 是有( )个 里面有( )个 里有( )个 里有( )个 (二)探究同分母分数加减法 1、师：同学们你们吃过西瓜吗?(学生说过程) 出示课件：西瓜 师：老师想把西瓜分成8份，拿两份给男孩子吃，拿一份给女孩子吃。请同学们想一想老师一共拿去了几份? 生答：3份，也就是八分之三。 师：那你是怎样想出来的? 生：男孩吃2份是2个 ，女孩吃了1份是1个 ，2个 加上一个 就是3个 是 。 师：这位学生说的非常好。 + = 2个 加上一个 就是3个 是 。 生齐读。 2、现在请同学们拿出准备好的圆片折一折、画一画用两种不同的颜色来表示自己的答案(学生操作，教师巡视指导) 3、学生汇报：选两名学生来展示。 生1：我是把圆片对折、再对折、再对折 就折出了8份，用红色涂1份，用黄色涂2份，合起来是3份，就是 。 师：对了，这个同学说的真好，还有谁来说一说? 生2：我是用画的方法，先把圆片平均分成2份，再把每一份分成两份，再分成两份，这样分，就分成了8份，我用绿色的涂两份，用蓝色的涂1份，合起来就是3份，就是 。 师：这位同学他是用这样的方法来分的也很好，同学们你们分对了吗? 生齐说：对了。 师：老师现在把西瓜的 分给小明， 分给小吴，谁来说一说：老师一共分了几分之几给他们?怎样算? 生：用加法计算 师：怎样列算式呢? 生： + = 师：同学们，他们说对了没有啊? 生：对了 师：同学们对分数加法却知道怎样算了，你想知道分数的减法是怎样算的吗? 生：想 (三)探究同分母分数减法 1、出示： - = 师问： 有( )个 有( )个 生： 有5个 ， 有2个 2、我们来看一看(出示图片) 这里有5份涂了颜色，把它减去了2份，还剩多少份呢? 生： - = 5个 减去2个 ，剩下3个 ，就是 。 学生边说老师边演示操作的过程。 师：这位同学说的真棒，对了，同学们看清楚了没有? 生：看清楚了。 师：谁能很快说出下面题目的答案是多少呢?(四)探究1减几分之几 1、出示课件：1个圆 师问：你能说一说老师想把整个圆平均分成几份?生：3份、4份、5份…… 师：我把整个圆平均分成4份，拿走1份，还剩下几份?(边说边演示课件) 生：还剩3份。 师：谁来说一说怎样列式? 生：1- (教师板书) 师问：这里的“1”应看成几分之几?为什么? 让学生讨论，然后小组汇报 生1：把1看做 师：为什么? 生：因为你把它分成了4份，所以是 师：回答的太棒了，如果老师没有把它平均分成4份，你能想到是 吗? 生：看1是减几分之几，就把它看成是多少? 师：同学们真聪明，对了。 即使训练： 1- = 1- = 1- = - = 学生独立完成，指名说一说结果 开火车学生说： 1- = 1- = 1- = - = (五)课堂总结 师：今天我们学习了什么呢? 生：分数的简单计算 师：你们都会了吗? 生：会了。 师：谁来说一说简单分数的计算方法? 生：把分子相同的加或相减 师归纳：同分母的加减法，只要把分子相加减，分母不变。 (六)巩固练习 1、做一做： 第1题，出示课件 学生回答，说： + = 1- = 第2题 学生自己练习，教师巡视，然后提问(开火车) 学生说： + =1 - = 1- = + = 1- = + = 2、练习二十三第2题 学生独立完成后分组核对计算结果。 3、拓展练习 4、一块饼，小红吃了 ，小明吃了 ，剩下的留给小冬吃，小冬吃了几分之几? 先让学生读题，师问：这道题怎样列式呢? 生：1- - = 或 1-( + ) 师：同学们这节课还有什么不懂的问题吗?现在可以说一说? 生：没有。 以上就是数学网为大家整理的三年级下册数学教学计划，怎么样，大家还满意吗?希望对大家有所帮助，同时也祝大家学习进步，考试顺利! | 
