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教学目标： 1.复习20以内数与式的大小比较，探索题包的内在规律。 2.复习20以内数的加减法，培养学生对知识的综合应用。 教学重点： 复习20以内数的加减 教学难点： 20以内数的加减混合 教学过程： 一、 情景导入 20以内的数 （1）你们来看一下，这是什么小动物呀？（青虫） 我们呀仔细看一下，他身上是不是有断断续续的数字呀，我们一起帮他补充完整，并且把数射线也补充完整。 （2）写出相邻的数 你们真棒！填的很快。哪大家一起吧相邻数填好，这些我们都是学过的对吧，看小朋友谁最厉害，填的又快又准确。 二、自主学习 （一）加减法复习 1、看图排序 （1）独立观察 （2）汇报结果 师：观察好下面的两组图片的顺序，请你们动脑来整理一下顺序。书本61页 2、加减法运算 （1）20以内数的加减法 （2）连加，连减，加减混合运算 书上第61页 题2与题3 师：我们一起来快速计算加法与减法。 师：我们用前面学过的知识，一起来连加、连减、加减混合计算吧。 （二）其他题型 1、组算式 （1）独立思考 （2）同桌交流 书上第62页题4 小师：朋友们，你们能用3、7、8、11、15中中的三个合适的数组成4个算式吗？ 2、比大小 书上第63页题6 小朋友复习了计算，我们一起来比较数的大小小，利用计算的基础去比较。 3.识别图形 书上题7 练习了这么多，我们来调节一下，一起来数一数，填图形的数目。 三、巩固练习 （一）填空 1.1.（ ）+2+3=10 2. 2. 8-2-（ ）=2 （二）组算式 用3，7,4,10中的三个数字组算式 （三）填一填 1、 6-（ ）2 2、 3+（ ）7 3、 5+3（ ） 4、 92+（ ） 四、总结 师：今天我们学习了什么？你有什么收获？ | 
